人物描写一组(小嘎子和胖墩儿比赛摔跤) .pptVIP

人物描写一组(小嘎子和胖墩儿比赛摔跤);在灿烂的文学宝库里，作家用他们神奇的妙笔为我们塑造了众多栩栩如生的人物形象，如：;从今天开始我们要走进一组新的课文，继续认识和亲近作家为我们塑造的人物形象，感受人物的特点。我们先来走进本组课文的第一篇课文，也就是——22、人物描写一组，在这篇课文中共有三个片段，这节课我们先来学习第一个片段《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》;《小兵张嘎》以1943年的白洋淀为背景，讲述在抗日战争时期，生长在白洋淀附近的张嘎在老钟叔、老罗叔、区队长、奶奶的引导下，凭着自己的勇敢机智，最终成为一个名副其实的小八路军战士的过程。

今天学习他和胖墩儿比赛摔跤这一部分。知道他们为什么要摔跤吗？

（有一次，小伙伴胖墩儿很想得到老钟叔送给嘎子的木枪，也用自己的鞭炮来交换，最后通过摔跤决定胜负。）;欣赏电视剧《小兵张嘎》一段视频。;初读课文，整体把握人物形象。

1.正音，把课文读一遍，注意要把字音读准，把句子读顺。

2.快速默读课文，边读边想课文主要写了什么呢？

3.思考：小嘎子和胖墩儿给你留下了怎样的印象？;检查生字读音。gǎdūn

嘎子胖墩

qiānsǒudāng

公鸡鹐架精神抖擞合了裆（裤裆）

zhànbāndōng

破绽扳不动咕咚一声

主要写了：

小嘎子提出摔跤，在摔跤的过程中，他时时处处想使巧招，结果被胖墩儿摔了个仰面朝天。;小嘎子和胖墩儿给我们留下的印象：

顽皮

机敏

争强好胜

富有心计

用直线画出描写小嘎子的句子，并圈出描写嘎子摔跤时动作的词，再说说体现了人物的哪些特点。;大家应该也有点累了，稍作休息;小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗着手疾眼快，从不单凭力气，自然不跟他一叉一搂。

从哪些词语可以感受到嘎子的机灵？

小嘎子为什么“不跟他一叉一搂”？这又可以看出他怎样的性格特点？

（对手很强，???以小嘎子就不跟他一叉一搂，可见嘎子的确是富有心计、聪明！）

感情朗读这句话，读出嘎子的机灵。;起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。

从哪些词语最能体会到嘎子的特点？;小嘎子已有些沉不住气，刚想用脚腕子去钩他的腿，不料反给他把脚别住了。;用波浪线划出描写小胖墩的句子。

可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手，塌着腰，合了裆，鼓着眼珠子，不露一点儿破绽。

这一来，小嘎子可上了当：小胖墩儿膀大腰粗，一身牛劲，任你怎样推拉拽顶，硬是扳他不动。

这对手有什么特点？

（膀大腰粗”、“一身牛劲”，他也是一个摔跤的惯手，从哪些词语看出来？）;我们认识了两个性格鲜明的人物，一个顽皮机敏、争强好胜、聪明机灵、富有心计，一个身体壮实、憨态可掬！

文中主要抓住人物的什么方面来表现这两个人物个性特点的？这样写有什么好处？

抓住人物的动作、心理活动描写来表现人物个性特点。

作者用了哪些表示动作的词语？

“站、围、蹦、转、揪、推、拉、拽、顶、扳”;在对小嘎子的摔跤动作进行细致描绘当中，还夹杂着对嘎子心理活动的描写，请同学们试找出心理活动描写的句子。

“欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子”

“小嘎子已有些沉不住气，刚想用脚腕子去钩他的腿”

动词的准确运用和心理活动的细致刻画，塑造了小嘎子这个儿童形象，显示出作者在人物刻画上的功力。