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北师大版(2024教材)数学一年级下册;教师给每个学生发放一张写有部分10以内减法算式的卡片,如:3-1,6-4,9-7等,让学生在卡片上自己补充一些10以内的减法算式。?
学生补充完算式后,教师提问:“现在我们有这么多算式,怎样才能把它们整理得又整齐又清楚呢?大家先自己想一想办法。”?
学生独立思考,尝试将自己卡片上的算式进行初步整理,教师巡视,观察学生的整理方法,并适时给予个别指导。?
小组合作整理(8分钟)?
教师将学生分成小组,每组4-5人。要求每个小组把组内成员卡片上的算式集中起来,共同进行整理。?
在小组合作整理过程中,教师提出问题引导学生思考:“我
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