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课内文言文复习之《登泰山记》;[复习目标]
1.掌握文中重要的文言实词、虚词、特殊句式等文言知识点。
2.学习本文烘托手法及比喻、拟人等修辞手法的运用，品味本文简练的语言特色。
3.背诵默写全文。
;一、文化常识
(1)桐城派，是我国清代文坛上最大的______流派。以其文统的源远流长、文论的博大精深、著述的丰厚清正，风靡全国，享誉海外，在中国古代文学史上占有显赫的地位，其代表人物有__________、__________。
(2)泰山之阳，汶水西流；其阴，济水东流
泰山：又名________，位于山东省中部，隶属于泰安市，有“五岳之首”“五岳之长”“五岳之尊”“天下第一山”之称，是古代帝王告祭的神山。
阳：山之________为阳，河之________为阳。
阴：山之________为阴，河之________为阴。;一、文化常识
(3)是月丁未，与知府朱孝纯子颍由南麓登
知府：也称________，是中国古代的地方官职名，州府最高________长官。
(4)戊申晦，五鼓
晦：农历每月的____________。
五鼓：旧时自黄昏至拂晓一夜之间，有甲、乙、丙、丁、戊五个关键时间点，谓之“__________”，又称五鼓。;二、背诵课文原文及落实重点字词句。;二、背诵课文原文及落实重点字词句。;二、背诵课文原文及落实重点字词句。;二、背诵课文原文及落实重点字词句。;三、重点知识梳理;三、重点知识梳理;三、重点知识梳理;;1.秦观的《鹊桥仙》用“纤云弄巧”表现出“纤云”所织图案的样式美，《登泰山记》用“_____________，______________”表现出日出之时天边之云的色彩美。
2.《登泰山记》中描写刚刚升起的太阳的颜色是“____________”，而沐浴在朝阳中的日观峰以西山峰的颜色则是“____________”。
3.在姚鼐的《登泰山记》中，“_____________，______________”两句概括了作者与友人寒冬登泰山途中的困难与艰辛。
4.姚鼐《登泰山记》中“____________”描写初登山顶见到山与雪时的景象，进而说“____________”形象生动地描绘出积雪的光彩。
5.姚鼐在《登泰山记》中用“____________”和“____________”分别出了日出前后群峰的形态，运用比喻，生动传神。;6.《登泰山记》写太阳形体未现，光芒已见之景的句子是“_________，_________”。
7.天气是古代诗文中经常出现的描写对象，比如李清照的《声声慢》中的“_________”，寥寥数字便勾勒出天气的变化无常；在姚鼐的《登泰山记》中，写在泰山顶上等待日出时“?_________”，突显了天气的恶劣。
8.姚鼐《登泰山记》中的“_________”句写出了登上泰山之巅所看到的山间云雾温柔飘逸美的特殊神韵，“_________”句把太阳初升时跃动而雄浑的形象表现得气势磅礴，奔放豪迈。
9.《登泰山记》中作者写登顶泰山后远望夕阳映照着泰安城，用“?_________，_________”两个比喻句写出了泰山安详、明媚、肃穆中有温柔飘逸之美的特殊风韵。
10.姚鼐的《登泰山记》文笔洗练，作者登上山顶之后，只见“_________，_________”，这两句用极少笔墨写出了泰山山顶的雪景。;1．大量运用比喻阐明事理，是本文第一大特点。比喻能使抽象道理明白具体，深入浅出，使人易于了解和接受，提高表达效果。第二段用了五个比喻，说明学习的重要意义；第三段用了五个比喻，说明学习的作用；第四段用了十个比喻，说明学习的方法和态度。这些比喻有的用同类事物相衬托，如：“登高而招”与“顺风而呼”，“假舆马”与“假舟楫”，“积土成山”与“积水成渊”；有的用相反情况相对比，如“骐骥一跃”与“驽马—卜驾”，“朽木不折”与“金石可镂”等。比喻说理明白透彻，深入具体，使人信服。
2．论证方法灵活，是本文另一特点。全文先提出中心论点，然后分段论证。每段说明一个问题。第二、三段是先行论证，最后归结论点；第四段则把论点贯穿于论证之中。论证中有时先正后反，有时先反后正。灵活而有变化，使论辩生动有力。
3．语言特点：多用对偶，夹用排比，也是一个特点。排比句使文章气势充沛，说理流畅。本文中排比句与大量对偶句穿插使用，使文章既整齐对仗、节奏和谐，又参差错落、变化流畅，反映了苟文议论透辟、笔势雄健的特点。
;（一）巧延伸
1.我们领略到了泰山日出的壮美景象。我们深知“梅花香自苦寒来”,任何美好事物的获得,均需付出艰辛的代价。如此壮美的日出,如此独特的感受,若没有一番跋涉之苦,哪能领略得到呢?
2.姚鼐少年时随伯父姚范学习经学,以姚范好友刘大櫆为师,学习古文,深受其影响。他发展了方苞、刘大櫆的理论,提出文章要义理、考据、辞
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