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新课改视域下高中历史课导入设计的创新与实践.docx

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    新课改视域下高中历史课导入设计的创新与实践

    一、引言

    1.1研究背景

    随着教育改革的不断深入，新课程改革对高中历史教学提出了一系列新要求，旨在培养学生的综合素养，使其具备批判性思维、独立思考能力以及对历史的深度理解。新课改强调以学生为中心，注重学生在学习过程中的主体地位，鼓励学生积极参与课堂讨论、自主探究和合作学习。这一转变要求教师不仅要传授历史知识，更要引导学生学会学习，培养他们的历史思维能力和创新精神。

    在这种背景下，课堂导入作为教学的起始环节，其重要性愈发凸显。导入环节如同桥梁，连接着学生已有的知识经验与即将学习的新知识，是激发学生学习兴趣、引导学生迅速进入学习状态的关键。一个精心设计

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