2023年黑龙江省伊春市翠峦区么河经营所招聘社区工作者真题参考答案详解.docxVIP

2023年黑龙江省伊春市翠峦区么河经营所招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、小汪的父母坚信“子不打不成器”，对小汪的管教非常严厉，使小汪产生了逆反心理，甚至顶撞父母。小汪父母的这种管教对小汪产生了()。

A.正功能

B.显功能

C.负功能

D.隐功能

【答案】：C

【解析】本题主要考查对功能类型相关概念的理解与应用，解题关键在于明确正功能、显功能、负功能和隐功能的定义，并结合题干中父母管教方式对小汪产生的影响进行分析。正功能是指某一现象所发挥的正面的、积极的、支持性的作用。而在本题中，小汪父母“子不打不成器”的严厉管教方式，并没有给小汪带来积极的效果，反而使小汪产生了逆反心理，甚至顶撞父母，所以不属于正功能。显功能是指那些明显的、被参与者所预期和认识到的功能。题干中并未体现出小汪父母预期这种管教方式会让小汪产生逆反心理，所以这不属于显功能。负功能是指所产生的负面的、消极的影响。小汪父母严厉的管教方式导致小汪产生了逆反心理等不良后果，这显然是负面的影响，符合负功能的定义。隐功能是指那些未被预期和认识到的功能。虽然逆反心理可能是小汪父母未预期到的，但本题重点强调了这种管教方式带来的负面效果，用负功能来概括更为准确。综上，小汪父母的这种管教对小汪产生了负功能，答案选C。

2、在社会工作实务中，社会工作者往往都是一身多能。社会工作者小黄就是这样，他一方面在社区里为有行为偏差的青少年提供小组服务，逐步矫正他们的行为。小组结束后，小黄根据这次小组工作的经验撰写了一份研究报告。这里，小黄的角色是()。

A.资源筹措者

B.政策影响者

C.服务提供者

D.支持者

E.研究者

【答案】：C

【解析】本题主要考查社会工作者的不同角色。我们需要对每个选项进行分析，以此来判断小黄所承担的具体角色。选项A，资源筹措者是指社会工作者为了有效助人，需要联络政府部门、企事业单位、社会组织和广大社会成员，向他们筹集服务对象所需要的资源。而题干中并未提及小黄进行资源筹措的相关内容，所以A选项不符合。选项B，政策影响者是指社会工作者在服务过程中发现某些问题具有普遍性时，会向有关政府部门提出建议，制定、修订和完善政策。题干没有体现小黄对政策产生影响，故B选项不正确。选项C，服务提供者是社会工作者的首要角色，社会工作者运用专业知识和技巧为服务对象提供服务。小黄在社区为有行为偏差的青少年提供小组服务，逐步矫正他们的行为，这明显是在履行服务提供者的职责，所以C选项正确。选项D，支持者是指社会工作者鼓励服务对象在可能的情况下自强自立、克服困难，即“助人自助”。但题干中没有体现小黄对青少年的这种支持行为，因此D选项不合适。选项E，研究者通常侧重于对特定社会现象、问题等进行系统的研究。虽然小黄根据小组工作经验撰写了研究报告，但这并非他在此次服务中主要承担的角色，题干重点强调的是他提供服务的过程，故E选项不准确。综上，答案选C。

3、为了培养学生的认知能力，学校社会工作者小莉引导学生学习辨别各种“扭曲思想”

A.非黑即白

B.灰色眼镜

C.以偏概全

D.透视心意

【答案】：C

【解析】本题主要考查对学校社会工作者引导学生辨别“扭曲思想”相关概念的理解。题干中学校社会工作者小莉的目的是培养学生认知能力，引导其学习辨别“扭曲思想”。选项A“非黑即白”是指看待事物只从极端的两个方面去判断，不存在中间状态。选项B“灰色眼镜”通常是说以消极、悲观的视角看待所有事物。选项D“透视心意”是指主观臆断他人的想法和意图。而选项C“以偏概全”，是指用片面的观点看待整体问题，以个别事例来推断全部情况，这种认知方式很容易导致对事物的错误判断，与培养学生辨别“扭曲思想”从而提升认知能力相契合，故本题正确答案为C。

4、下列社会工作服务中，运用小组中直接干预方法的是（）。

A.运用角色扮演的方法，促使组员行为改变

B.采用家庭作业，为组员提供经验性学-7的机会

C.运用结构化角色的技巧，帮助组员重新定位角色

D.通过赞扬、鼓励等方式，促成组员正向行为的养成

【答案】：D

【解析】本题主要考查对小组工作中直接干预方法的理解与应用，需要分析每个选项所采用的方法是否属于直接干预方法。选项A，运用角色扮演的方法促使组员行为改变，角色扮演主要是让组员通过模拟特定情境来体验和学习，更多的是一种情境模拟与体验式学习方式，并非直接对组员的行为进行干预，所以不属于直接干预方法。选项B，采用家庭作业为组员提供经验性学习的机会，家庭作业是一种课后的学习安排，目的是让组员在课外通过实践来积累经验和巩固知识，并非在小组过程中直接对组员施加影响，不属于直接干预方法。选项C，运用结构化角色的技巧帮助组员重新定位角色，这主要是从角色的结构和定位角度进行调整，侧重于角色层面的引导，而不是直接针对组员的具体