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学习测定方向
内容
学习1、参与测定方向的实践活动，能在给定的场景中或在自己的校园里利用
目标指南针辨认八个方向。
2、通过辨认书上场景图中各建筑物的方位和在校园中进行实际测定活
动，进一步巩固所学知识。
3、使学生在观察解决实际问题的过程中，感受数学与生活的密切联系，
培养应用生活经验帮助思考的意识。
重点
认识方向，并读懂路线图。
难点
在现实环境里用指南针测定方向
学习
学生活动导学练习设计
过程
一、导
提问：小朋友们，
入新
课现在面对的是什么方
向？你能教室里
其他七个方向吗？
揭示课题：测定方向
二，探出示场景图。从这幅图
学生生观察后，正北方向
究新中，你看到了些什么？
课指向平面图的左上方，从
以往我们看到的平面
指南针和小朋友的话中都
图，按什么规定绘制
能看出来。
的？看看这幅图中的
正北方向和我们以往
看到的有什么不同？
这幅图中的正方向在
哪里？你是怎么知道
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