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2023年黑龙江省双鸭山市饶河县大岱林场招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、在某小组活动讨论中，组员张阿姨一直在讲述自己的心得，这时，有的组员开始走神，社会工作者适时插话说：“很感谢您今天的发言，我们大家还想听一听其他几位的想法，请您帮我邀请下一位，好吗?”上述对话中，该社会工作者采用的技巧是（）。

A.限制

B.提问

C.对质

D.忠告

【答案】：A

【解析】这道题的正确答案是A。在该小组活动讨论情境中，组员张阿姨持续讲述自己的心得，导致部分组员开始走神。社会工作者此时需要对讨论节奏和发言情况进行一定的把控。选项A限制技巧，指的是当小组中某个成员的行为或发言影响到小组正常进程时，社会工作者采取措施进行约束和规范。题中社会工作者通过表达感谢并请张阿姨邀请下一位发言，巧妙地限制了张阿姨继续长篇发言，保证了其他组员有表达想法的机会，符合限制技巧的运用。选项B提问技巧，主要是社会工作者通过提出问题引导组员思考和讨论，而题中社会工作者并未采用提问的方式。选项C对质技巧，是指出服务对象身上存在的矛盾，这与本题情境不符。选项D忠告技巧，通常是社会工作者向服务对象指出某些行为的危害性或提供建议，本题中也不存在这种情况。所以，综合分析，该社会工作者采用的技巧是限制，答案选A。

2、在人生回顾的过程中，社会工作者要善于“积极倾听”，具体过程不包括（）。

A.邀请

B.聆听

C.沟通

D.回应

【答案】：C

【解析】本题考查在人生回顾过程中社会工作者“积极倾听”的具体过程相关知识。在人生回顾工作开展中，积极倾听有着特定的流程和环节。选项A“邀请”是积极倾听的起始步骤，社会工作者需要邀请服务对象讲述他们的人生故事，开启整个人生回顾的交流，这为后续深入倾听和了解奠定基础。选项B“聆听”是核心环节，社会工作者认真、专注地听取服务对象叙述人生经历，收集丰富的信息。选项D“回应”也很关键，通过回应服务对象，让其感受到被关注和理解，进一步促进交流的深入。而选项C“沟通”是一个宽泛的概念，它并非积极倾听具体过程中的一个特定环节。积极倾听更强调邀请、聆听、回应这些具体且具有明确指向和操作意义的步骤。所以本题应选C。

3、张女士经营多年的企业需要转产，她对企业发展方向感到难以抉择，压力骤增，因此向社会工作者老周求助。老周与张女士一起回顾了她的创业历程，帮助她意识到自己内心深处对新机遇、新挑战是有准备的，也理解了只有积极应对新变化才能提高自身生命的意义。上述老周的做法依据是（）。

A.女性主义理论

B.精神分析理论

C.生态系统理论

D.存在主义理论

【答案】：D

【解析】本题可根据各理论的核心要点，结合题干中老周的做法来判断其依据的理论。选项A，女性主义理论重点关注性别不平等问题、女性的权利和地位等，强调女性在社会中的角色和经历，题干中未体现性别不平等相关内容，老周的做法并非依据女性主义理论。选项B，精神分析理论主要探讨人的潜意识、本能欲望、童年经历对个体心理和行为的影响等，题干中并没有涉及到潜意识、本能欲望等相关内容，所以不是依据精神分析理论。选项C，生态系统理论强调个体与周围环境之间的相互作用和影响，注重从微观、中观、宏观等不同系统层面去理解个体行为，题干重点并非在个体与环境的互动上，因此不是依据生态系统理论。选项D，存在主义理论强调人有自由选择的权利，要对自己的选择负责，并且通过积极面对生活中的挑战和变化来寻找生命的意义。题干中老周帮助张女士意识到自己对新机遇、新挑战有准备，理解积极应对新变化能提高生命意义，符合存在主义理论的观点。综上，正确答案是D。

4、某初级中学为追求升学率，将年级成绩最差的三名学生除名。该中学的做法侵犯了未成年学生的（）。

A.人格尊严

B.名誉权

C.受教育权

D.发展权

【答案】：C

【解析】本题可依据各选项所涉及的权利概念，结合题干中学校的具体行为来进行分析。选项A，人格尊严是指公民作为平等的人的资格和权利应该受到国家的承认和尊重，包括与公民人身存在密切联系的名誉、姓名、肖像等不容侵犯的权利，题干中学校的行为并未体现对学生人格尊严的侵犯，所以A选项不符合。选项B，名誉权是人们对于公民或法人的品德、才干、声望、信誉和形象等各方面的综合评价，学校将成绩最差的三名学生除名，并非是对学生名誉的损害，故B选项也不正确。选项C，受教育权是公民所享有的并由国家保障实现的接受教育的权利。题干中该初级中学为追求升学率，将年级成绩最差的三名学生除名，这种行为剥夺了这三名学生在该校继续接受教育的机会，明显侵犯了未成年学生的受教育权，所以C选项正确。选项D，发展权是个人、民族和国家积极、自由和有意义地参与政治、经济、社会和文化的发展并公平享有发展所带来的利益的权利，学校的除名行为与学生发展权并无直接关联，因此D选