大学研学旅行教案.pdfVIP

情景一研学旅行指导师概述

课题项（

目）第一节研学旅行的内涵特征学时3

名称

授课场所教授课形式讲授

学习基础及特点：了解研学旅行的历史追溯，概念及内涵

学情分析能力水平：大部分的学生对于研学的理解不一定准确

思想状况：对于鼓励学生多了解与旅游有关的新职业

素质目标热爱导游工作，能对中小学生提供研学服务

教学目标知识目标掌握研学旅行的定义以及与常规旅游的区别

能力目标具备研学旅行服务的能力

教学重点重点：研学旅行的内涵以及与常规旅游的区别

与难点

难点：研学旅行的内涵

1.PPT

教学资源2.研学旅行资料

含（思政资

源）3.网络资源

4.研学旅行的市场需求

课前：问题导入

教学设计

课中：讲解与互动

思路

课后：复习旧知识，预习新知识

课前导入：

1.知行合一是谁提出来的？

教学内容

及过程2.以前有没有参加过研学旅行？

新知教学：

1.研学旅行的缘起发展

2.国内外的研学旅行

3.研学旅行的内涵

课堂小结：重点掌握研学旅行的内涵

课后作业谈谈你对研学的初步认识

及拓展

学生对于研学旅行的认识浅薄，与旅游要完全区别开来

教学反思

课题项（

第二节研学旅行的构成要

目）学时3

素

名称

授课场所教授课形式讲授

学习基础及特点：在了解研学内涵的知识后，需要端正研学旅行的

学习态度

学情分析

能力水平：无基础

思想状况：学习态度还可以，需要提高大部分学生的学习积极性

通过学习研学旅行的构成要素，培养对研学旅行指导

素质目标

师的工作认识，培养对对研学旅行是的职业情感。

教学目标知识目标了解研学旅行的构成要素，分清与常规旅行要素的区

别

能力目标了解研学的构成要素，能与常规旅游进行辨别。

教学重点重点：研学旅行的要素

与难点

难点：研学旅行的要素包含的内容

1.PPT

教学资源2.案例分析

含（思政资

源）3.讨论与分析

4.课程思政

教学设计课前：问题导入

思路

课中：知识讲解与讨论

课后：总结

课题（项皆诞咫辞端M的

目）帙出羸麻系游的要素学时3

名称你以为研笠:油行的变表应i知［哪此？

新知教学：

研学旅行构成的要素

一、研学旅行的主体：中小学学生