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高中英语教学中合作学习的困境剖析与策略重构
一、引言
1.1研究背景
在全球化进程日益加速的当下，英语作为国际交流的重要工具，其重要性愈发凸显。高中阶段作为学生英语能力提升的关键时期，英语教学的质量直接关系到学生未来的发展。高中英语教学不仅承担着帮助学生掌握扎实语言知识的重任，如丰富的词汇、复杂的语法等，还肩负着培养学生综合语言运用能力的使命，包括流利的口语表达、准确的阅读理解、地道的写作以及敏锐的听力理解，旨在使学生能够在不同的情境中自如地运用英语进行有效的沟通和交流。
随着教育改革的不断推进，传统的以教师讲授为主的教学模式逐渐暴露出其局限性。这种模式下，学生往往处于被动接受知识的状态，缺
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