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探寻高中语文课堂预设与生成的动态平衡.docx

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    探寻高中语文课堂预设与生成的动态平衡

    一、引言

    1.1研究背景

    在教育领域不断发展变革的当下，教育理念正经历着深刻的转变。传统的以教师为中心、强调知识单向传授的教学模式，逐渐被以学生为中心、注重学生全面发展与能力培养的新型教学理念所取代。这种转变体现了对学生主体地位的尊重，以及对培养学生自主学习、创新思维和实践能力的重视。

    课堂教学作为教育的核心环节，直接影响着学生的学习效果和成长发展。高中语文作为一门基础学科，不仅承担着传授语言文字知识的任务，更肩负着培养学生审美能力、思维品质和文化素养的重要使命。在高中语文课堂教学中，预设与生成是两个关键要素，它们相互关联、相互作用，共同影响着课堂教学的

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