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2025年教资面试题库及答案试讲

本文借鉴了近年相关面试中的经典题创作而成，力求帮助考生深入理解面试题型，掌握答题技巧，提升应试能力。

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试讲题目：小学语文《小蝌蚪找妈妈》

题目描述：请根据小学三年级语文《小蝌蚪找妈妈》一课的内容，进行10分钟的试讲。

参考答案：

一、导入环节（约1分钟）

1.情境导入：

老师播放一段青蛙的卡通动画片段，提问学生：“同学们，这段视频里的小动物是谁？你们知道它小时候的样子吗？”

学生回答后，老师引导：“今天，我们就来学习一篇有趣的课文——《小蝌蚪找妈妈》，看看小蝌蚪是如何变成青蛙的。”

2.板书课题：

在黑板上写下课题，并圈出关键词“小蝌蚪”“找”“妈妈”，引导学生注意观察字形和发音。

二、新课讲授（约6分钟）

1.初读课文，整体感知：

-自由朗读：学生自由朗读课文，要求读准字音，圈出生字词（如“迎”“追”“宽”“披”等）。

-指名朗读：老师随机抽取学生朗读，纠正字音和停顿，如“宽厚”的“宽”读kuān，不读wǎn。

-提问检查：

-“小蝌蚪找妈妈的过程中遇到了哪些动物？”（乌龟、鲤鱼、螃蟹、青蛙）

-“小蝌蚪最初认为妈妈是什么样子的？”（大肚子、宽嘴巴）

2.精读段落，理解内容：

-聚焦段落一（小蝌蚪与乌龟）：

-指名朗读，提问：“小蝌蚪为什么会问乌龟‘你是我们的妈妈吗？’”

-老师讲解乌龟的外形特征（“披着绿衣裳”“长着宽嘴巴”），并引导学生对比蝌蚪和乌龟的相似点。

-理解“迎”“追”等动词，通过动作模仿加深印象。

-聚焦段落二（小蝌蚪与鲤鱼）：

-分组讨论：“鲤鱼为什么不是小蝌蚪的妈妈？”

-老师总结鲤鱼的特征（“红眼睛”“大嘴巴”“声音响亮”），强调“错”的判断过程。

-聚焦段落三（小蝌蚪与螃蟹）：

-情景表演：请两位学生扮演小蝌蚪和螃蟹，模仿对话“你是我们的妈妈吗？”和“我不是，你们去问问迎面来的大青蛙吧！”

-老师点拨：“螃蟹横着走，嘴巴尖尖的，与青蛙不同。”

-聚焦段落四（小蝌蚪与青蛙）：

-重点讲解青蛙的特征（“披着绿衣裳”“露着宽嘴巴”“大眼睛”“蹲着”），通过对比法强化记忆。

-理解“终于找到妈妈”的喜悦心情，引导学生体会小蝌蚪的成长过程。

3.图文结合，突破难点：

-展示课文插图，提问：“为什么说青蛙是‘小蝌蚪的妈妈’？”

-老师总结：从外形、行为、声音等多方面对比，最终确认青蛙的身份。

三、巩固练习（约2分钟）

1.角色扮演：

请学生分组扮演小蝌蚪，模仿课文中的对话，完整演绎“找妈妈”的过程。

2.知识梳理：

老师引导学生用思维导图总结：

-小蝌蚪→找乌龟（错）→找鲤鱼（错）→找螃蟹（错）→找青蛙（对）

-强调“观察—对比—判断”的学习方法。

四、总结拓展（约1分钟）

1.情感升华：

老师提问：“小蝌蚪找妈妈的故事告诉我们什么道理？”

学生回答后，老师总结：“我们要像小蝌蚪一样，通过观察和努力，不断成长，最终找到正确的方向。”

2.课外延伸：

鼓励学生观察身边的小动物，尝试用同样的方法记录它们的成长过程，下节课分享。

五、板书设计

```

小蝌蚪找妈妈

小蝌蚪→乌龟（错）→鲤鱼（错）→螃蟹（错）→青蛙（对）

特征对比：披绿衣裳、宽嘴巴、大眼睛、蹲着

学习方法：观察—对比—判断

```

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评分要点：

1.导入生动有趣，能吸引学生注意力；

2.讲解清晰，字词教学到位；

3.课堂互动充分，如角色扮演、小组讨论；

4.板书简洁明了，能体现教学逻辑；

5.时间分配合理，重点突出。