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小学生经典诵读感悟

TOC\o1-2\h\u30336第一章走进经典诵读的世界 1

26070第二章解析《论语》中的智慧宝藏 1

10854第三章品味《弟子规》的为人之道 2

11183第四章我对经典诵读内容的思考 2

26327第五章经典诵读对品德塑造的意义：以《三字经》为例 2

13450第六章经典诵读中的文学之美 3

22876第七章经典诵读的现实影响 3

24276第八章传承经典诵读的展望 3

第一章走进经典诵读的世界

经典诵读就像是一把神奇的钥匙，打开了一扇通往古代智慧和文化的大门。对于我们小学生来说，它不再是那些枯燥的文字，而是充满趣味和魅力的宝藏。比如说《唐诗三百首》，那一首首朗朗上口的唐诗，就像一位位亲切的朋友。“床前明月光，疑是地上霜。”李白的这句诗，我们几乎人人都能吟诵。在诵读这些经典的时候，我们仿佛穿越时空，看到了古人的生活场景。夜晚，诗人望着窗前的明月，思念着远方的家乡。经典诵读就像是这样一个桥梁，把我们和古人连接起来，让我们感受到他们的喜怒哀乐。而且，在学校的早读课上，大家一起诵读经典，那整齐而洪亮的声音，充满了整个教室，仿佛有一种无形的力量在空气中流动，让我们更加热爱这些经典作品。

第二章解析《论语》中的智慧宝藏

《论语》可是一部充满智慧的经典之作。其中有很多话都对我们的生活有着很大的启示。就像“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”这告诉我们呀，在生活中，不管是和同学相处，还是在其他的社交场合，身边的人都有值得我们学习的地方。比如说，在小组讨论作业的时候，有的同学解题思路很新颖，那我们就可以学习他的这种创新思维；而如果有的同学有一些不好的习惯，比如粗心大意，那我们就要看看自己有没有类似的问题，然后改正。而且，《论语》里的话还能帮助我们处理和长辈之间的关系。“弟子入则孝，出则悌。”就是提醒我们在家要孝顺父母，出门要尊敬兄长或者长辈。记得有一次，我和爸爸妈妈出去旅游，在旅途中我时刻牢记要尊敬长辈，主动帮他们拿东西，照顾他们的感受，这就是《论语》智慧在生活中的体现呢。

第三章品味《弟子规》的为人之道

《弟子规》里面包含了许多为人处世的道理。“首孝悌，次谨信。泛爱众，而亲仁。有余力，则学文。”这几句就给我们指出了一个大概的为人准则。先来说孝悌吧，孝就是对父母的孝顺。在我们的日常生活中，有很多事情都可以体现孝。就像每天放学回家，主动和爸爸妈妈问好，帮忙做一些力所能及的家务，像扫地、擦桌子之类的。悌呢，就是和兄弟姐妹或者同学友好相处。在学校里，我有一个同桌，有一次他忘记带铅笔了，我就把我的铅笔借给他用，这就是一种悌的表现。谨信也很重要，谨就是做事要谨慎，信就是要有信用。我答应同学周末一起去图书馆看书，到了周末即使有其他好玩的事情，我也会遵守约定，这就是信。《弟子规》就像一位无声的老师，时刻教导着我们如何做一个品德高尚的人。

第四章我对经典诵读内容的思考

在诵读这些经典的过程中，我常常会有一些自己的思考。就拿《孟子》来说吧，“生于忧患，死于安乐。”这句话让我想了很多。在我们的学习生活中，如果总是处于一种安逸的状态，可能就不会有进步。就像有些同学，每次作业都很轻松地完成，从来不挑战更难的题目，考试成绩也就一直平平。而那些勇于挑战自己，不怕吃苦的同学，就像在忧患中不断成长一样，他们的成绩往往会越来越好。而且，经典中的一些思想在现代社会也需要我们重新去审视。比如《论语》中的一些等级观念，在现代社会我们倡导人人平等，所以我们要取其精华，去其糟粕。经典诵读不是一味地接受，而是要在诵读中思考，让这些古老的智慧在现代社会焕发出新的生机。

第五章经典诵读对品德塑造的意义：以《三字经》为例

《三字经》在品德塑造方面有着不可忽视的意义。“为人子，方少时。亲师友，习礼仪。”这简单的几句话就告诉我们小时候要亲近老师和朋友，学习礼仪。在学校里，礼仪是非常重要的。我们见到老师要主动问好，和同学说话要有礼貌。有一次，我们班新来了一位同学，他不太懂我们学校的一些礼仪规范，在课堂上随意说话。我就想起了《三字经》里的这句话，于是我主动和他交朋友，告诉他一些基本的礼仪知识，像回答问题要举手之类的。还有“香九龄，能温席。孝于亲，所当执。”这是说黄香九岁就能为父亲暖被窝，我们虽然生活在现代社会，没有暖被窝这种具体的需求，但是这种孝顺父母的精神是我们要学习的。我们可以在父母辛苦工作一天后，给他们倒一杯水，捶捶背，这都是从《三字经》中学到的品德修养。

第六章经典诵读中的文学之美

经典诵读中的文学之美就像一朵朵盛开的花朵，绚丽多彩。以《诗经》为例，“关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。”这几句诗读起来朗朗上口，而且充满了画面感。我们仿佛能看到雎鸠鸟在河中的