2010《风景园林综合理论》研究生试题及完整答案详解【易错题】.docxVIP

2010《风景园林综合理论》研究生试题

第一部分单选题(30题)

1、单选题：哪种植物的果实大多数可食，有的形态奇特，适合在乡村作生产性景观？

A.伞形科

B.唇形科

C.十字花科

D.葫芦科

【答案】：D

【解析】葫芦科植物的果实多种多样，大多数果实可食用，如西瓜、甜瓜、黄瓜、南瓜等，同时部分葫芦科植物的果实形态较为奇特，像佛手瓜等，适合在乡村作为生产性景观进行种植。而伞形科植物果实较小，可食用的种类相对较少；唇形科植物主要以茎叶入药或提取香料等，果实并非主要可食部分；十字花科植物主要食用其叶、茎、根等部位，果实可食性不强。所以本题应选葫芦科。

2、单选题：喜湿、自播繁衍的一、二年生植物适合在河漫滩种植，如以下哪种植物？A、宿根福禄考B、诸葛菜C、蓍草D、随意草

【答案】：B

【解析】诸葛菜是喜湿、能自播繁衍的一、二年生植物，适合在河漫滩种植。宿根福禄考是多年生草本植物，蓍草是多年生草本植物，随意草为多年生宿根草本植物，均不符合题干中一、二年生植物的要求，所以本题选B。

3、单选题：种群的集合被称为（）。A.个体B.种群C.群落D.物种

【答案】：C

解析：群落是指在一定时间内一定空间内上的分布各物种的种群集合，包括动物、植物、微生物等各个物种的种群。而个体就是单一的生物体；种群是指在一定时间内占据一定空间的同种生物的所有个体；物种是生物分类学的基本单位。所以种群的集合被称为群落，本题选C。

4、单选题：两种生物生活在一起时，对二者都有好处，这种关系为

A.偏利共生

B.互利共生

C.原始合作

D.中性作用

【答案】：B

【解析】偏利共生指两种生物生活在一起，其中一方受益，另一方既不受益也不受害；互利共生是指两种生物生活在一起时，对二者都有好处；原始合作是指两种生物共居在一起，对双方都有一定程度的利益，但彼此分开后，各自又都能够独立生活；中性作用指两个或多个物种彼此不受对方影响。题干描述两种生物生活在一起对二者都有好处，这种关系是互利共生，所以选B。

5、行道树定植株距，应以其树种壮年期冠幅为准，最小种植株距应为多少米？A.3B.4C.5D.6

【答案】：B

解析：行道树定植株距应以其树种壮年期冠幅为准，最小种植株距为4m。

6、(单选题)花序是指花在花轴上的排列方式和开放次序。肉穗花序的排列与总状花序相似，但每朵花几乎无梗，花序轴肉质肥厚，且花序下有一大型佛焰苞，以下属于这种情况的是：

A.马蹄莲

B.大丽花

C.美人蕉

D.大花葱

【答案】：A

【解析】肉穗花序的特点是排列与总状花序相似，每朵花几乎无梗，花序轴肉质肥厚，且花序下有一大型佛焰苞。马蹄莲的花序符合肉穗花序的特征，其具有肉质的花序轴和大型佛焰苞。而大丽花为头状花序；美人蕉的花生长在总状花序或狭圆锥花序上，并非肉穗花序；大花葱的花序为球状伞形花序。所以本题应选A。

7、等高线是一组垂直间距相等且平行于（）的假想面，与自然地貌相交切所得的交线在平面上的投影。

A.自然地貌

B.地面

C.水平面

D.地形

【答案】：C

解析：等高线是一组垂直间距相等且平行于水平面的假想面，与自然地貌相交切所得的交线在平面上的投影。自然地貌是不规则的，若与自然地貌平行就无法形成有规律的等高线，A选项错误；地面与自然地貌概念类似，表述不准确，B选项错误；地形和自然地貌也相近，并非是与地形平行来确定等高线，D选项错误。所以本题正确答案是C。

8、单选题以下哪种植物为落叶丛生灌木，奇数羽状复叶；花蓝紫色，顶生密总状花序；性强健，耐干旱瘠薄、耐盐碱，自播繁衍；适合工程护坡、山体等自然环境绿化、铁路及公路防护林带等。

A.紫穗槐

B.木槿

C.木芙蓉

D.夹竹桃

【答案】：紫穗槐

【解析】紫穗槐是落叶丛生灌木，其具有奇数羽状复叶，花为蓝紫色且呈顶生密总状花序。它生长性强健，能耐受干旱瘠薄的土壤以及盐碱环境，还具备自播繁衍的能力，很适合用于工程护坡、山体等自然环境绿化，也可用于铁路及公路防护林带。而木槿是落叶灌木，花多为淡紫色、白色等；木芙蓉为落叶灌木或小乔木，花朵色彩丰富，常见有白、粉、红等色；夹竹桃为常绿直立大灌木，花冠通常为深红色或粉红色。所以符合题干描述特征的是紫穗槐。

9、单选题：团簇花相是指花朵或花序大而多，就全树而言，花感较强烈，但每朵或每个花序的花簇仍能充分表现其特色；适宜作园景树、花径或丛植。下列符合团簇花相描述的是：A.山茶B.木绣球C.石榴D.栀子

【答案】：木绣球

解析：题干描述团簇花相特点为花朵或花序大而多，全树花感强烈，且每朵或每个花序的花簇能充分表现特色，适宜作园景树、花径或丛植。木绣球花朵呈球状，由许多小花紧密聚集而成，花朵大且数量多，