旧日时光：高一历史背景下诗歌鉴赏教学教案.docVIP

旧日时光：高一历史背景下诗歌鉴赏教学教案

一、教案取材出处

本教案取材于《人教版高中历史必修教材》中的“中国古代诗歌”部分，以《登高》、《春望》等经典诗篇为教学素材，旨在通过诗歌鉴赏教学，让学生领略中国古代诗歌的魅力，提升学生的历史素养和审美能力。

二、教案教学目标

知识与技能：使学生了解中国古代诗歌的历史背景、艺术特色和表现手法，培养学生鉴赏诗歌的能力。

过程与方法：通过分析、比较、归纳等方法，让学生学会从历史角度解读诗歌，提高学生的历史思维能力。

情感态度与价值观：激发学生对中华民族优秀传统文化的热爱，培养他们的民族自豪感和责任感。

三、教学重点难点

教学重点：

（1）中国古代诗歌的历史背景及艺术特色；

（2）诗歌中的意象、意境和表现手法；

（3）从历史角度解读诗歌，提高学生的历史思维能力。

教学难点：

（1）理解诗歌中的历史背景和文化内涵；

（2）运用多种方法分析诗歌中的意象、意境和表现手法；

（3）培养学生的审美情趣和情感体验。

知识与技能

教学目标

了解中国古代诗歌的历史背景、艺术特色和表现手法

培养学生鉴赏诗歌的能力

通过分析、比较、归纳等方法，学会从历史角度解读诗歌

提高学生的历史思维能力

激发学生对中华民族优秀传统文化的热爱

培养学生的民族自豪感和责任感

教学重点

教学内容

中国古代诗歌的历史背景及艺术特色

通过学习《登高》、《春望》等经典诗篇，了解诗歌产生的时代背景、诗人生平及创作风格

诗歌中的意象、意境和表现手法

分析诗歌中的象征、比喻、拟人等手法，体会诗歌的意境和情感表达

从历史角度解读诗歌

结合诗歌产生的历史背景，探究诗人的创作意图和情感体验，提升学生的历史思维能力

教学难点

教学策略

理解诗歌中的历史背景和文化内涵

通过查阅资料、小组讨论等方式，帮助学生深入了解诗歌产生的时代背景和文化内涵

运用多种方法分析诗歌中的意象、意境和表现手法

教师引导学生运用比较、联想、想象等方法，深入分析诗歌的艺术手法和情感表达

培养学生的审美情趣和情感体验

通过欣赏、评价、交流等方式，激发学生对诗歌的热爱，提升他们的审美情趣和情感体验

四、教案教学方法

本教案采用以下教学方法：

案例分析法：通过具体诗歌案例，引导学生分析诗歌的艺术特色和表现手法。

小组讨论法：让学生在小组内分享对诗歌的理解和感受，培养团队合作能力。

互动式教学：鼓励学生在课堂上提问、回答问题，提高课堂参与度。

多媒体辅助教学：利用PPT、音频、视频等多媒体资源，丰富课堂内容。

五、教案教学过程

导入新课

教师播放一段关于唐代诗人杜甫的纪录片片段，引导学生关注杜甫及其诗歌在历史中的地位。

诗歌欣赏

（1）教师朗诵《登高》一诗，学生聆听并感受诗歌的韵律美。

（2）教师简要介绍诗人生平和创作背景，引导学生了解诗歌的时代背景。

（3）学生自由朗读诗歌，感受诗歌中的意象和情感。

诗歌分析

（1）教师提出问题：“《登高》一诗中的‘白发’和‘黄昏’分别代表了什么？”

（2）学生分组讨论，并选出代表分享讨论结果。

（3）教师总结小组讨论成果，强调诗歌中的象征意义和情感表达。

小组活动

（1）学生分为小组，每组选择一首自己喜欢的古代诗歌进行鉴赏。

（2）小组成员共同分析诗歌，包括作者生平、诗歌背景、意象、意境等方面。

（3）每组选取一位代表向全班分享鉴赏成果，其他同学进行点评。

（1）教师引导学生总结本次课程所学内容，强调诗歌鉴赏的方法和技巧。

（2）布置课后作业：挑选一首自己喜欢的古代诗歌，结合所学知识进行鉴赏，并撰写一篇鉴赏文章。

六、教案教材分析

本教案所选取的诗歌案例均为中国古代经典诗歌，具有广泛的历史和文化价值。通过对这些诗歌的分析，学生可以了解到中国古代诗歌的艺术特色和表现手法，提升自己的审美情趣。同时诗歌鉴赏教学也有助于培养学生的人文素养和历史思维能力。

教材分析表格：

诗歌名称

诗人

时代背景

艺术特色

教学目标

登高

杜甫

唐代

运用对比、象征等手法表达诗人壮志未酬的情感

了解诗歌的时代背景、艺术特色，培养鉴赏诗歌的能力

春望

杜甫

唐代

运用借景抒情、对比等手法表达诗人忧国忧民的情怀

通过分析诗歌意象、意境，提升学生的历史思维能力

将进酒

李白

唐代

运用夸张、豪放等手法表达诗人豁达豪迈的情怀

通过欣赏诗歌，激发学生对中华民族优秀传统文化的热爱

夜泊牛渚怀古

杨万里

宋代

运用借景抒情、对比等手法表达诗人对古代英雄的怀念

通过诗歌鉴赏，培养学生的审美情趣和情感体验

七、教案作业设计

作业内容：

学生选择一首自己喜欢的古代诗歌，结合所学知识进行鉴赏，并撰写一篇鉴赏文章。

文章要求包含以下内容：

诗歌背景及作者介绍

诗歌意象、意境分析

诗歌艺术手法运用

诗歌情感表达及个人感悟

作业要求：

字数：8001000字

格式：论文格式

交作业时间：下次课前

作业评