2025山东济南驻济省属事业单位招聘177人模拟试卷附答案详解（模拟题）.docxVIP

2025山东济南驻济省属事业单位招聘177人模拟试卷

第一部分单选题(80题)

1、随着“二胎时代”的来临，劳动力市场上月嫂的薪资大幅上涨，月薪可达近万元甚至数万元。这表明（）。

A.价值增加，价格上涨

B.价格上涨，需求减少

C.供不应求，价格上涨

D.价格上涨，供给增加

【答案】：C

【解析】随着“二胎时代”到来，月嫂市场需求急剧增加，而月嫂的供给在短期内难以迅速满足这种增长的需求，从而出现供不应求的状况。在市场经济中，当商品或服务处于供不应求的状态时，价格往往会上涨，本题中月嫂工资迅速上涨正是这一经济规律的体现。价值决定价格，价值增加通常意味着生产该商品或提供该服务所耗费的社会必要劳动时间增加等因素导致价值量上升，进而价格上涨，但题干中并未体现月嫂服务价值方面的变化，所以并非价值增加导致价格上涨。一般情况下，价格上涨会使消费者对该商品或服务的需求减少，但本题强调的是“二胎时代”月嫂需求增加导致价格上涨这一因果关系，而非价格上涨后对需求的影响。价格上涨，生产者通常会增加供给，但本题核心是需求增加导致价格上涨，而非价格上涨后对供给的影响。综上所述，题干现象表明供不应求会使价格上涨。

2、用于表彰先进集体和个人的文种是（）。

A.函

B.意见

C.通报

D.通知

【答案】：C

【解析】在公文写作中，函适用于不相隶属机关之间商洽工作、询问和答复问题、请求批准和答复审批事项，不是用于表彰先进集体和个人。意见适用于对重要问题提出见解和处理办法，与表彰事宜无关。通报适用于表彰先进、批评错误、传达重要精神和告知重要情况，所以可以用来表彰先进集体和个人。通知适用于发布、传达要求下级机关执行和有关单位周知或者执行的事项，批转、转发公文，一般不用来专门表彰。因此表彰先进集体和个人适用的文种是通报。

3、近年来，“上班能拼车、上网可挂号、一条微信登门洗衣”等与互联网有关的服务业新业态快速发展，但“无序竞争、网络欺诈、隐私侵权”等问题也引发了民众的担忧。这就需要（）。①回归传统，拒绝新消费方式②加强引导，注重社会诚信建设③追赶新潮流，倡导超前消费④规范市场，推动市场法治建设

A.①②

B.①③

C.②④

D.②③④

【答案】：C

【解析】本题可结合题目中互联网服务业新业态发展存在的问题，对各措施逐一分析。互联网有关的服务业新业态作为新兴事物，虽存在“无序竞争、网络欺诈、隐私侵权”等问题，但不能因噎废食，拒绝新消费方式。相反，我们应该顺应时代发展，积极引导和规范其发展，而不是回归传统。所以，“回归传统，拒绝新消费方式”这一做法不可取。当前互联网服务业新业态出现“网络欺诈”等问题，反映出社会诚信的缺失。加强引导，注重社会诚信建设，能够提高从业者的道德素质，减少欺诈等不诚信行为的发生，促进新业态的健康发展。因此，加强引导，注重社会诚信建设是有必要的。“超前消费”是指脱离自己收入水平和收入能力的盲目消费行为，这种消费方式可能会带来一系列经济和社会问题，与解决互联网服务业新业态存在的问题并无直接关联。我们应该倡导理性消费，而不是超前消费。所以，“追赶新潮流，倡导超前消费”并非解决问题的有效措施。互联网服务业新业态发展中出现的“无序竞争”等问题，表明市场秩序需要规范。推动市场法治建设，通过制定和完善相关法律法规，能够明确市场主体的行为准则，加强对市场的监管，打击违法行为，维护市场的正常秩序。因此，规范市场，推动市场法治建设是解决问题的重要途径。综上所述，加强引导，注重社会诚信建设和规范市场，推动市场法治建设是解决互联网服务业新业态发展中存在问题的有效措施。

4、利用手势进行沟通属于：

A.口头沟通

B.书面沟通

C.非语言沟通

D.电子媒介沟通

【答案】：C

【解析】利用手势沟通未借助语言、书面文字或电子媒介，而是通过肢体动作来传递信息，因此属于非语言沟通。

5、刘某是今年的高考状元，某教育培训机构宣称刘某在该机构参加过培训，并对外声称自己能够年年培养出高考状元。这种做法的错误在于（）。

A.将原因当成结果

B.将个别当成一般

C.将部分当成整体

D.将要素当成系统

【答案】：B

【解析】该教育培训机构仅因刘某这一个别高考状元曾在机构参加培训，就宣称能够年年培养出高考状元，是把个别情况当成了普遍、一般的情况。教育培训机构不能凭借个别学生成为高考状元就得出年年都能培养出高考状元这样具有普遍性的结论。而题干中未体现出将原因当成结果、将部分当成整体以及将要素当成系统的情况。所以这种做法的错误在于将个别当成一般。

6、“世人闻秋悲寂寥，我道秋日胜春潮。晴冬一鹤排出去，直领诗情到碧霄”。从唯物论的角度看，这首诗表明()

A.事物是不断运动变化发展的

B.人们对同一事物的反映是有差别的

C.实践是认识的来源，认