2025年中国社会科学院招聘174人笔试备考题库含答案详解.docxVIP

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2025年中国社会科学院招聘174人笔试备考题库

第一部分单选题(50题)

1、胡夫金字塔:埃及()

A.帕特农神庙:雅典

B.埃菲尔铁塔:法国

C.秦始皇陵:中国

D.空中花园:巴比伦

【答案】:C

【解析】目前仍然存在的埃及金字塔是古埃及法老和王后的陵墓,其中胡夫金字塔是埃及最大、最知名的金字塔。而目前仍然存在的秦始皇陵是秦始皇的陵寝,它是中国最大、最著名的帝陵。

2、下列公文中,可用于各种行文方向的是()。

A.令

B.决定

C.报告

D.意见

【答案】:D

【解析】令适用于公布行政法规和规章、宣布施行重大强制性措施、批准授予和晋升衔级、嘉奖有关单位和人员,通常为下行文。决定适用于对重要事项作出决策和部署、奖惩有关单位和人员、变更或者撤销下级机关不适当的决定事项,一般是下行文。报告适用于向上级机关汇报工作、反映情况,回复上级机关的询问,是上行文。意见适用于对重要问题提出见解和处理办法,可用于上行文、下行文和平行文,能用于各种行文方向。所以可用于各种行文方向的公文是意见。

3、下列未成年人的行为中,具有法律效力的有()。

A.8岁的小才女小张在各大报纸、期刊上发表文章并以此获得稿费

B.10周岁的小王喜欢同班同学小周,将1000元钱给予小周

C.6岁的小蔡接受张叔叔赠与的1000元压岁钱

D.5岁的小李将母亲的手机拿去幼儿园和好友小赵一同玩耍,临走时将手机送给了小赵

【答案】:A

【解析】根据《中华人民共和国民法典》规定,不满八周岁的未成年人为无民事行为能力人,由其法定代理人代理实施民事法律行为;八周岁以上的未成年人为限制民事行为能力人,实施民事法律行为由其法定代理人代理或者经其法定代理人同意、追认,但是可以独立实施纯获利益的民事法律行为或者与其年龄、智力相适应的民事法律行为。对于在各大报纸、期刊上发表文章并以此获得稿费的行为,虽然行为人是8岁,属于限制民事行为能力人,但是创作并发表文章获得稿费属于纯获利益的行为,该行为有效。对于将1000元钱给予他人的行为,行为人10周岁,属于限制民事行为能力人,1000元数额较大,超出了其年龄、智力相适应的范围,该行为效力待定,须经法定代理人同意或者追认后有效。对于接受赠与1000元压岁钱的行为,行为人6岁,属于无民事行为能力人,应由其法定代理人代理实施该民事法律行为,单独接受赠与行为无效。对于将母亲的手机送给他人的行为,行为人5岁,属于无民事行为能力人,其实施的赠送手机的行为无效。

4、“一次不公正的审判,其恶果甚至超过十次犯罪,因为犯罪虽是无视法律,好比污染了水流,而不公正的审判则毁坏法律,好比污染了水源。”这句话强调了()的重要性。

A.提升司法公信力

B.确保立法科学性

C.完善监督制度

D.防止权力滥用

【答案】:A

【解析】这句话将犯罪类比为污染水流,不公正的审判类比为污染水源,旨在强调不公正审判的恶劣影响远超犯罪。司法审判是维护社会公平正义的最后一道防线,一次不公正的审判会极大地损害法律的权威和尊严,让民众对司法系统失去信任。而提升司法公信力,能够保证司法审判的公正性和权威性,使民众相信司法机关能够公正地处理案件,这与强调公正审判的重要性相契合。确保立法科学性主要侧重于法律制定环节的合理性和准确性,与不公正审判的核心问题关联不大。完善监督制度是保障司法公正的一种手段,但并非直接针对不公正审判所强调的重点。防止权力滥用重点在于对权力运行的规范和约束,虽然与司法公正相关,但没有直接体现出不公正审判对法律和社会的破坏影响。所以这句话强调了提升司法公信力的重要性。

5、安徽省共有()个地级市。

A.12

B.14

C.16

D.18

【答案】:C

【解析】本题考查安徽省地级市的数量。截至目前,安徽省共有16个地级市。所以正确答案对应的选项描述的数量应为16。

6、管理人员在面对越是复杂的问题、解决难度越大的情况下,越应具备()。

A.技术技能

B.人际技能

C.概念技能

D.沟通技能

【答案】:C

【解析】在管理工作中,不同技能有着不同的作用。技术技能主要是指使用某一专业领域内有关的工作程序、技术和知识完成组织任务的能力,它更侧重于对具体技术和操作的掌握,对于解决复杂问题虽有一定帮助,但并不能从整体和宏观的角度去应对复杂局面。人际技能是指与处理人事关系有关的技能,也就是理解、激励他人并与他人共事的能力,它有助于管理者更好地与团队成员进行互动和协作,但对于从战略层面和整体角度去分析和解决复杂问题,其作用不够直接。沟通技能是指管理者准确传递信息以及有效接收信息的能力,它是人际互动的重要方式,但同样不能很好地应对复杂问题中的系统性和全局性挑战。而概念技能是指能够洞察组织与环境相互影响的复杂性,并在此基础上加以分析、判断、抽象、概括

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