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幼儿园转正实习个人总结

《幼儿园转正实习个人总结》

时光荏苒，转眼间我的幼儿园实习生活即将结束，并顺利转正。在这段宝贵的实习期间，我在各个方面都得到了极大的锻炼和成长，以下是我对实习生活的全面总结。

一、思想方面

1.教育理念的转变

-在实习之前，我对幼儿教育的理解仅仅停留在理论层面。但通过实习，我深刻认识到幼儿教育不仅仅是知识的传授，更是对幼儿人格、习惯和兴趣的全面培养。每一个幼儿都是独一无二的个体，他们有着自己的发展节奏和特点，我们需要尊重并顺应这些特点来开展教育教学活动。

-我开始秉持“以幼儿为本”的教育理念，将幼儿的需求和兴趣放在首位。例如，在设计教学活动时，我会先观察幼儿的日常表现，了解他们的兴趣点，然后根据这些来确定教学内容，使教学活动更加贴合幼儿的实际情况，从而提高幼儿参与的积极性。

2.职业认同感的提升

-在实习过程中，我亲身感受到了幼儿教师工作的复杂性和多样性。虽然每天的工作琐碎而忙碌，但看到幼儿们一点点的进步和成长，我内心充满了成就感。这种成就感让我更加坚定了自己从事幼儿教育事业的决心，职业认同感得到了极大的提升。

二、教育教学方面

1.教学活动的设计与实施

-我积极参与了幼儿园的教学活动设计。在设计过程中，我充分考虑到幼儿的年龄特点和认知水平，采用多样化的教学方法，如游戏教学法、情境教学法等。例如，在教授数学知识时，我通过创设“小动物开商店”的情境，让幼儿们扮演顾客和收银员，在买卖商品的过程中学习数的运算，这种教学方法让幼儿们在轻松愉快的氛围中掌握了知识，同时也提高了他们的社交能力和解决问题的能力。

-在教学活动的实施过程中，我注重与幼儿的互动。我会用生动的语言、丰富的表情和夸张的动作来吸引幼儿的注意力，鼓励他们积极参与到活动中来。同时，我也会根据幼儿的反馈及时调整教学策略，以确保每个幼儿都能在活动中有所收获。

2.教具制作与运用

-为了让教学活动更加生动有趣，我积极参与教具的制作。我利用废旧物品制作了各种各样的教具，如用纸箱制作的“娃娃家”、用矿泉水瓶制作的“沙锤”等。这些自制教具不仅成本低，而且具有很强的趣味性和教育性。在教学活动中，幼儿们对这些自制教具表现出了浓厚的兴趣，它们有效地提高了教学效果。

三、班级管理方面

1.常规管理

-协助主班教师建立和维护班级常规。我学会了通过制定明确的规则和规范幼儿的行为，例如，在进餐环节，我会引导幼儿养成良好的进餐习惯，如正确使用餐具、不挑食、安静进餐等。同时，我也注重对幼儿进行正面激励，及时表扬遵守规则的幼儿，以树立良好的榜样。

-在班级日常管理中，我还学会了如何合理安排幼儿的一日生活。我根据幼儿的生理和心理特点，科学地规划了教学活动、游戏活动、休息时间等，确保幼儿在园的一天充实而有序。

2.幼儿关系协调

-关注幼儿之间的互动关系，及时发现并解决幼儿之间的矛盾和冲突。当幼儿发生冲突时，我会以公平、公正的态度了解事情的经过，引导幼儿学会换位思考，理解他人的感受。例如，有一次两名幼儿因为争抢一个玩具而发生了争吵，我先让他们冷静下来，然后引导他们一起商量如何轮流玩这个玩具，通过这种方式，幼儿不仅学会了解决冲突的方法，还增进了彼此之间的友谊。

四、家园合作方面

1.家长沟通

-我积极参与家长沟通工作，定期向家长反馈幼儿在园的学习和生活情况。通过家长会、家访、电话沟通等方式，与家长建立了良好的信任关系。我会认真倾听家长的意见和建议，及时调整自己的教育教学方法，以更好地满足家长和幼儿的需求。

-在与家长沟通时，我注重语言的表达和沟通技巧。我会用积极、正面的语言来描述幼儿的表现，同时也会客观地指出幼儿存在的问题，并与家长共同探讨解决方案。例如，有一位家长担心自己的孩子在园内向，不善于与其他幼儿交往，我向家长详细介绍了孩子在园的表现，并分享了一些引导孩子交往的方法，同时鼓励家长在家中也为孩子创造更多与他人交往的机会，经过一段时间的努力，孩子的交往能力得到了明显的提高。

2.家园共育活动组织

-协助组织家园共育活动，如亲子运动会、亲子手工制作等。这些活动不仅增进了亲子之间的感情，也加强了家园之间的合作。在活动组织过程中，我充分发挥自己的组织协调能力，确保活动的顺利进行。

五、自身成长与不足

1.成长与收获

-在实习期间，我的专业知识和技能得到了很大的提升。我学会了如何根据幼儿的特点进行教学活动设计、如何有效地管理班级、如何与家长进行良好的沟通等。这些技能的掌握为我今后的幼儿教育工作奠定了坚实的基础。

-同时，我的心理素质也得到了锻炼。幼儿教师的工作需要面对各种突发情况和挑战，在实习过程中，我逐渐学会了如何保持