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大学生课件制作大赛策划方案

大学生课件制作大赛策划方案篇「一」

一、教材分析

集合语言是现代数学的基本语言使用集合语言可以简洁、准确地表达数学

的一些内容.本章中只将集合作为一种语言来学习学生将学会使用最基本的集合

语言去表示有关的数学对象发展运用数学语言进行交流的能力。

函数的学习促使学生的数学思维方式发生了重大的转变：思维从静止走向了运

动、从运算转向了关系.函数是高中数学的核心内容是高中数学课程的一个基本

主线有了这条主线就可以把数学知识编织在一起这样可以使我们对知识的掌握

更牢固一些.函数与不等式、数列、导数、立体、解析、算法、概率、选修中的很

多专题内容有着密切的联系.用函数的思想去理解这些内容是非常重要的出发点.

反过来通过这些内容的学习加深了对函数思想的认识.函数的思想方法贯穿于

高中数学课程的始终.高中数学课程中函数有许多下位知识如必修1第二章的

累、指、对函数数在必修四将学习三角函数.函数是描述客观世界变化规律的重

要数学模型。

二、学情分析

1.学生的作业与试卷部分缺失导致易错问题分析不全面.通过布置易错点分

析的任务让学生意识到保留资料的重要性。

2.学生学基本功较扎实学习态度较端正有一定的自主学习能力.但是没有

养成及时复习的习惯有些内容已经淡忘.通过自主梳理知识让学生感受复习的

必要性培养学生良好的复习习惯。

3.在研究例4时对分类的情况研究的不全面,为了突破这个难点应用几何

画板制作了课件给学生形象、直观的感知体会二次函数对称轴与所给的区间的

位置关系是解决这类问题的关键。

三、设计思路

本节课新课中渗透的念是：“强调过程教学，启发思维，调动学生学习数学

的积极性”.在本节课的学习过程中，教师没有把梳好的知识展示给学生，而是

让学生自己进行知识的梳.一方让学生体会到知识网络化的必要性，另一方面希

望学生养成知识梳的习惯.在本节课中不断提出问题，采取问题驱动，引导学生

积极思考，让学生全面参与，整个教学过程尊重学生的思维方式，引导学生在“最

近发展区”发现问题、解决问题。通过自主分析、交流合作，从而进行有机建构，

解决问题，改变学生模彷式的学习方式.在教学过程中，渗透了特殊到一般的思

想、数形结合思想、函数与方程思想.在教学过程中通过恰当的应用信息技术，从

而突破难点V

四、教学目标分析

一（）知识与技能

1.了解集合的含义与表示，解集合间的基本关系，集合的基本运算。

A：能从集合间的运算分析出集合的基本关系。

B：对于分类讨论问题，能区分取交还是取并。

2.解函数的定义，掌握函数的基本性质，会运用函数的图象解和研究函数

的性质。

A：会用定义证明函数的单调性、奇偶性。

B：会分析函数的单调性、奇偶性、对称性的关系。

二（）过程与方法

1.通过学生自主知史梳，了解自己学习的不足，明确知识的来龙去脉，把学

习的内容网络化、系统叱。

2.在解决问题的过程中，学生通过自主探究、合作交流，领悟知识的横、纵向

联系，体会集合与函数的本质。

三（）情感态度与价值观

在学生自主整知设结构的过程中，认识到材料整的必要性，从而形成及时

反思的学习习惯，独立获取数学知识的能力.在解决问题的过程中，学生感受到成

功的喜悦，树立学好数学的信心。在例4的解答过程中，渗透动静结合的思想，让

学牛养成性思维的晶质。

五、重难点分析

重点：掌握知识之间的联