2025山东济宁市泗水县事业单位招聘（卫生类）38人笔试备考试题附答案详解（精练）.docxVIP

2025山东济宁市泗水县事业单位招聘（卫生类）38人笔试备考试题

第一部分单选题(80题)

1、下列不属于上行文的行文方式是（）。

A.逐级行文

B.直达行文

C.越级行文

D.多级行文

【答案】：B

【解析】上行文是指下级机关或业务部门向所属上级领导机关或业务主管部门的一种行文，例如请示、报告。其行文方式包括逐级行文、多级行文和越级行文。而“直达行文”是领导机关将文件发至基层组织或直接传给人民群众，它不属于上行文的行文方式，因此应选该内容所涉及选项。

2、《资治通鉴》成书于（）。

A.西汉

B.东汉

C.北宋

D.南宋

【答案】：C

【解析】《资治通鉴》是由北宋史学家司马光主编的一部编年体通史巨著，历时十九年完成。西汉时期主要是司马迁撰写了《史记》；东汉时期有班固著的《汉书》等。南宋在北宋之后，时间不符。所以资治通鉴成书于北宋。

3、唯物辩证法和形而上学的分歧焦点是（）。

A.是否承认事物内部结构

B.是否承认事物的容量

C.是否承认事物发展的根本原因在于事物内在的矛盾性

D.是否承认事物的相对静止

【答案】：C

【解析】唯物辩证法和形而上学是两种根本对立的发展观。唯物辩证法用联系、发展、全面的观点看世界，形而上学用孤立、静止、片面的观点看世界。二者分歧焦点在于是否承认事物发展的根本原因在于事物内在的矛盾性。矛盾是事物发展的动力和源泉。唯物辩证法认为，事物的内部矛盾是事物发展的根本动力，事物的发展是内因和外因共同起作用的结果，内因是事物变化发展的根据，外因是事物变化发展的条件，外因通过内因而起作用。而形而上学否认事物的内部矛盾，把事物变化的原因归结为外部力量的推动，看不到事物自身的矛盾推动事物的发展。是否承认事物内部结构和事物的容量并非唯物辩证法和形而上学分歧的焦点。相对静止是事物运动的一种特殊状态，唯物辩证法在承认绝对运动的同时也承认相对静止，形而上学则往往夸大相对静止而否认运动，但这也不是二者分歧的焦点。所以该题应选择是否承认事物发展的根本原因在于事物内在的矛盾性这一选项。

4、在缺乏高科技设备的情形下，法医对某郊外碎尸案受害者的遗骨开展鉴定，发现其无机物与有机物之比为2：1，此人的大致年龄是（）。

A.童年

B.青年

C.成年

D.老年

【答案】：C

【解析】骨的成分包括有机物和无机物，它们的比例会随年龄变化。儿童和青少年时期，骨中有机物含量超过1/3，无机物含量少于2/3，骨柔韧、弹性大、易变形；成年人骨中有机物约占1/3，无机物约占2/3，骨既坚硬又有弹性；老年人骨中有机物含量少于1/3，无机物含量多于2/3，骨硬而脆，易骨折。题中法医鉴定受害者遗骨无机物与有机物之比为2：1，即有机物约占1/3，无机物约占2/3，符合成年人骨的成分特点，所以此人的大致年龄是成年。

5、孔子是我国古代伟大的思想家，下列关于孔子的说法正确的是（）。

A.孔子是道家学派的代表人物

B.提出“罢黜百家，独尊儒术”的主张

C.在教育上贡献是打破公学，创办私学

D.撰写《诗经》，记录其本人及弟子言行

【答案】：C

【解析】该题主要考查对孔子相关知识的掌握。孔子是我国古代伟大的思想家、教育家，儒家学派创始人。道家学派代表人物有老子、庄子等，并非孔子，所以关于孔子是道家学派代表人物的说法错误。“罢黜百家，独尊儒术”是董仲舒向汉武帝提出的主张，并非孔子提出，该表述错误。在教育方面，孔子的重要贡献是打破了贵族和官府对教育的垄断，创办私学，使更多人有接受教育的机会，这一举措推动了文化的传播与发展，此说法正确。《诗经》是中国古代诗歌开端，收集了西周初年至春秋中叶的诗歌，并非孔子撰写；记录孔子本人及其弟子言行的是《论语》，而不是《诗经》，该说法错误。综上，正确答案描述的是在教育上打破公学、创办私学这一贡献。

6、下列收入形式在国家财政收入中所占比例最大的是（）

A.国有资产收入

B.税收

C.债务收入

D.收费收入

【答案】：B

【解析】财政收入是国家通过一定的形式和渠道筹集起来的资金。其来源主要有税收收入、利润收入、债务收入以及其他收入。税收收入是国家凭借政治权力获得的收入，具有强制性、无偿性和固定性的特征。它是国家财政收入最重要的来源，在国家财政收入中所占比例最大。国有资产收入主要是国有企事业单位利用国有资产获取的利润等收入，受到国有企业经营状况等多种因素的影响，规模相对有限。债务收入是国家通过借贷的方式，从国内外取得的收入，是一种临时性的财政收入补充形式，不能作为财政收入的主要稳定来源。收费收入是国家政府机关或事业单位在提供公共服务、实施行政管理等过程中收取的费用，其占财政收入的比重通常也较小。因此，在国家财政收入中所占比例最大的收入形式是税收。

7、2022年8月19日，教育部等十部门印发了