基于内在结构模型的高中物理加速度概念学习评价与教学优化探究.docx

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2025-07-22 发布于上海
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基于内在结构模型的高中物理加速度概念学习评价与教学优化探究

一、引言

1.1研究背景

物理学作为一门基础科学，致力于探索物质的基本结构和运动的一般规律。在其漫长的发展进程中，模型的构建发挥着举足轻重的作用。从开普勒的行星运行模型，到气体的分子运动模型；从爱因斯坦的光子模型，到卢瑟福-玻尔的原子模型和爱因斯坦的时空模型等，这些模型均是物理学认识从唯象理论迈向动力学理论的关键环节，代表着科学认识的重大飞跃。例如，牛顿正是在开普勒行星运行模型的基础上，成功建立了牛顿力学和万有引力理论，为经典物理学奠定了坚实基础；而爱因斯坦的光子模型，则进一步阐明了物质的波动和粒子的二重性，推动物理学进入量子