18《童年的水墨画》课件（内嵌音频+视频）.pptxVIP

多彩的童年1.运用多种方法理解难懂的句子2.写一个身边的人，尝试写出他的特点。

童年是什么？童年是一场酣畅淋漓的游戏，童年是一首旋律动人的歌曲，童年是几声无忧无虑的欢笑，童年是一场意犹未尽的电影......

走进童年的水墨画

童年的水墨画18

学习活动一：读童年的诗（1）读：读准字音，读通诗句。（2）想：诗歌描写了哪几幅“水墨画”？

溪边垂柳把溪水当作梳妆的镜子，山溪像绿玉带一样平静。人影给溪水染绿了，钓竿上立着一只红蜻蜓。忽然扑腾一声人影碎了，草地上蹦跳着鱼儿和笑声。染绿扑腾钓竿碎了rǎnténgɡānsuì

江上像刚下水的鸭群，扇动翅膀拍水戏耍。一双双小手拨动着浪花，你拨我溅笑哈哈。是哪个“水葫芦”一下钻入水中，出水时只见一阵水花两排银牙。戏耍浪花水葫芦你拨我溅

林中松树刚洗过澡一身清清爽爽，松针上一串串雨珠明明亮亮。小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠，像一朵朵山花在树下开放。是谁一声欢叫把雨珠抖落，只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。斗笠蘑菇清清爽爽明明亮亮lì

这三首诗分别写了童年生活中的哪些场景？溪边江上林中可以给这三幅水墨画取个有诗意的名字吗？（地点+做什么）图图图垂钓戏水采菇

学习活动二：溪边垂钓图1.读：自读诗歌第1小节，圈出藏在诗里的景物。2.想：你仿佛看到了溪边怎样的画面？3.说：同桌交流脑海中想象的画面。4.标：读不懂的地方标上“？”。

溪边垂柳把溪水当作梳妆的镜子，山溪像绿玉带一样平静。人影给溪水染绿了，钓竿上立着一只红蜻蜓。忽然扑腾一声人影碎了，草地上蹦跳着鱼儿和笑声。回答提示：我勾画景物有，读到，我们仿佛看到。我们不理解的诗句是。

溪边垂柳把溪水当作梳妆的镜子，山溪像绿玉带一样平静。人影给溪水染绿了，钓竿上立着一只红蜻蜓。忽然扑腾一声人影碎了，草地上蹦跳着鱼儿和笑声。溪水清澈溪水碧绿抓关键词理解结合写法理解

溪边垂柳把溪水当作梳妆的镜子，山溪像绿玉带一样平静。人影给溪水染绿了，钓竿上立着一只红蜻蜓。忽然扑腾一声人影碎了，草地上蹦跳着鱼儿和笑声。联系“山溪像绿玉带一样平静”，我知道“染绿”的原因是。溪水碧绿，把人影也染绿了联系上下文理解一个“染”字突出了山溪的绿蜻蜓能立在钓竿上，突出了环境的。安静结合生活经验理解

溪边垂柳把溪水当作梳妆的镜子，山溪像绿玉带一样平静。人影给溪水染绿了，钓竿上立着一只红蜻蜓。忽然扑腾一声人影碎了，草地上蹦跳着鱼儿和笑声。打破平静，画面变活画面由变。静动

溪边思考：鱼儿为什么会在草地上蹦跳？为什么那么欢乐？“钓竿”说明有人在溪边钓鱼，“扑腾一声人影碎了”说明有鱼上钩了。钓鱼人把鱼儿放在草地上，笑声和鱼儿的蹦跳声一起传开来。联系上下文理解诗意联系生活

溪边垂柳把溪水当作梳妆的镜子，山溪像绿玉带一样平静。人影给溪水染绿了，钓竿上立着一只红蜻蜓。忽然扑腾一声人影碎了，草地上蹦跳着鱼儿和笑声。静动动静结合

溪边小伙伴们安静地坐在溪边，人影倒映在溪水中，被溪水了。一只_______飞来，立在钓竿上。忽然，水面上传来“扑腾”一声响，水中的人影了，原来是鱼儿上钩了！一条闪着银光的鱼儿在草地上，小溪边传来一阵阵。染绿垂钓欢蹦乱跳红蜻蜓欢笑声碎

溪边垂柳把溪水当作梳妆的镜子，山溪像绿玉带一样平静。人影给溪水染绿了，钓竿上立着一只红蜻蜓。忽然扑腾一声人影碎了，草地上蹦跳着鱼儿和笑声。边读边想象画面

溪边溪边把当作梳妆的，像一样平静。给溪水了，上立着一只。忽然一声碎了，草地上蹦跳着和。垂柳溪水镜子山溪绿玉带人影染绿钓竿红蜻蜓扑腾人影鱼儿笑声想着画面背一背

学习活动三：合作探索1.找：读一读，从哪些地方读出了“人”？2.想：诗人为什么不直接写人？这样的写法和水墨画有哪些相似的地方？

溪边人坐在绿绿的溪岸边钓鱼，钓竿上立着一只红蜻蜓。扑腾一声，鱼儿上钩了。草地上鱼儿在蹦跳，人们在欢笑。

课后作业：1.背诵《溪边》。2.选做：为这首诗配上一幅水墨画。