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2023年黑龙江省哈尔滨市五常市山河镇招聘社区工作者真题
第一部分单选题(30题)
1、社会目标模式主要运用于（）发展的项目或领域，其注重的是社会责任和社会变迁，强调培养公民的社会责任、社会参与和社会行动。
A.个人
B.家庭
C.小组
D.社区
【答案】：D
【解析】这道题主要考查对社会目标模式应用领域的理解。社会目标模式是社会工作中的一种重要模式，其核心要点在于关注社会责任和社会变迁，着力培养公民的社会责任、社会参与和社会行动能力。个人发展的项目通常更侧重于个体的成长和自我实现，较少涉及大规模的社会变迁和社会责任培养，所以A选项不符合。家庭发展项目主要围绕家庭关系、家庭功能等方面展开，重点在于家庭内部的改善和支持，并非该模式主要适用领域，故B选项也不正确。小组发展虽然也有一定的互动和集体性，但相对局限于小组内部，难以达到社会目标模式所追求的社会层面的变迁效果，因此C选项不合适。而社区是社会的基本单元，社区发展涉及众多居民的参与和社区整体的改善与变迁，与社会目标模式注重社会责任和社会变迁的理念高度契合。通过在社区开展相关项目，可以有效培养公民的社会责任、社会参与和社会行动，推动社区乃至整个社会的发展。所以这道题应选D。
2、老年社会工作的方法包括（）。
A.abc
B.abcd
C.abde
D.abcde
【答案】：D
【解析】本题考查老年社会工作方法的相关知识点。对于此类选择题，关键在于准确掌握老年社会工作方法所涵盖的具体内容，从而判断各个选项的正确性。选项A“abc”只列举了部分可能的老年社会工作方法，并不全面，不能完整涵盖老年社会工作方法的整体范围。选项B“abcd”同样未能将所有相关方法包含在内，存在一定的缺失。选项C“abde”同样不完整，没有包含所有正确的内容。而选项D“abcde”全面且准确地包含了老年社会工作方法的各个方面，符合老年社会工作方法的实际构成。所以正确答案是D选项，该答案精准地反映了老年社会工作方法的完整内容，是最符合题意的选择。
3、社会工作者小李为社区内的智障人士组织了一个自助小组，推选了小组带头人，并根据他们的需要和问题，指导他们自主完成了“美味面包房”的工商注册等一系列手续，既增加他们的经济收入，又可以服务社区。在上述推动发展社区自助小组的过程中，小李运用的技巧是()。
A.感同身受
B.自我表露
C.朋辈榜样
D.体验式学习
【答案】：D
【解析】本题可通过分析各选项的含义，并结合题干中社会工作者小李推动发展社区自助小组的具体做法来判断正确答案。选项A“感同身受”通常是指社会工作者能够设身处地地体会服务对象的感受，理解他们的处境。但在本题中，并没有体现出小李通过感同身受来推动自助小组发展的相关内容。选项B“自我表露”是指社会工作者向服务对象分享自己的个人经验、感受等。题干里也未提及小李有自我表露的行为。选项C“朋辈榜样”强调以年龄、经历相仿的人作为榜样，激励和引导他人。然而，题干中并没有突出朋辈榜样所起到的作用。选项D“体验式学习”是指通过让学习者参与实际活动，亲身体验过程，从而获得知识和技能。在本题中，小李指导智障人士自主完成“美味面包房”的工商注册等一系列手续，让他们在实际操作中增加经济收入、服务社区，这正是让小组成员通过亲身体验来学习和成长，运用的是体验式学习的技巧。综上所述，正确答案是D。
4、小颖成绩一直很好，对人也很有礼貌，但是班主任秦老师却发现小颖最近常闷闷不乐，神情恍惚，脾气很暴躁，找她谈话没有任何效果。因此秦老师找到学校社会工作者马莉，希望她能给予帮助。针对此类服务对象的特性,马莉第一次与小颖见面时应采取的恰当表达是（）。
A.“秦老师让你来找我，你自己觉得怎么样？”
B.“秦老师让你来找我，你知道为什么吗？”
C.“秦老师让你来找我，我现在就分析你存在的问题吧。”
D.“秦老师让你来找我，以后每个星期五下午我在这里等你。”
【答案】：D
【解析】本题主要考查学校社会工作者与服务对象初次见面时的恰当表达。破题点在于理解此类服务对象的特性以及不同表达方式的效果。选项A“秦老师让你来找我，你自己觉得怎么样”，这种询问方式虽给予了服务对象表达想法的机会，但比较笼统，可能无法让小颖明确该从哪些方面回应，难以建立起良好的沟通开端。选项B“秦老师让你来找我，你知道为什么吗”，直接追问原因可能会让小颖产生心理压力，尤其是在她原本就闷闷不乐、不愿交流的情况下，可能会更加抵触，不利于建立信任关系。选项C“秦老师让你来找我，我现在就分析你存在的问题吧”，在初次见面还未深入了解小颖的情况下就急于分析问题，显得过于急切和主观，容易让小颖感到不被尊重，不利于后续服务的开展。选项D“秦老师让你来找我，以后每个星期五下午我在这里等你”，这种表达既说明了是秦老师介绍而来，
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