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2023年黑龙江省双鸭山市友谊县建设乡招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、近年来尤其是2008年北京奥运会后,随着我国承办各种国际大型体育赛事的增多,我国志愿者队伍不断壮大,越来越多的学者、专家及社会工作者都意识到志愿者专业管理的重要性。以下对其原因表述不正确的是()。

A.志愿者参与志愿服务的方式与类型越来越多元化

B.志愿者在奉献时间、知识和技能时,更重视自我的收获

C.社会越来越关注志愿服务所带来的负面效果

D.志愿服务机构的专业管理有利于更好地激励志愿者的服务意愿

【答案】:D

【解析】本题主要考查对志愿者专业管理重要性原因的理解。破题点在于分析每个选项与志愿者专业管理重要性之间的逻辑联系。A选项,志愿者参与志愿服务的方式与类型越来越多元化,这使得志愿者管理的难度增大,需要专业的管理来协调不同方式和类型的志愿服务,以确保服务的高效开展,所以该选项体现了志愿者专业管理的重要性。B选项,志愿者在奉献时间、知识和技能时更重视自我的收获,专业管理可以更好地满足志愿者的这种需求,通过合理的安排和激励机制,让志愿者在服务中获得更多的满足感和成长,从而提高志愿者的参与度和积极性,这也是专业管理的重要意义所在。C选项,社会越来越关注志愿服务所带来的负面效果,专业管理能够对志愿服务进行规范和监督,减少负面效果的产生,保证志愿服务的质量和形象,因此该选项也说明了专业管理的必要性。D选项,其表述强调的是志愿服务机构专业管理的好处是能更好地激励志愿者的服务意愿,但这并非是需要进行志愿者专业管理的原因,而是专业管理带来的结果,所以该选项不符合题干中对原因表述的要求。综上,答案选D。

2、小林婚后辞职在家,专心做起全职妈妈,在孩子过完5周岁生日后,小林在日记里这样写道:“与孩子在一起的日子是开心的,可终究还是有放飞的一天,这些年我为家庭倾注了太多心血,感觉像蜡烛样被耗竭,每天在家面对的都是几张熟悉的面孔。我不想再像囚鸟似的困在笼中,我想出去看看外面的世界。”根据阿尔德弗尔的ERG理论,小林的日记中反映出她目前主要的需要是()

A.生存的需要

B.尊重的需要

C.成长的需要

D.关系的需要

【答案】:D

【解析】这道题主要考查对阿尔德弗尔ERG理论中不同需要类型的理解与应用。在该理论中,生存的需要与人们基本的物质生存需求相关,如食物、水等;尊重的需要侧重于自尊和他人的认可;成长的需要关注个人的发展和潜力实现;关系的需要则聚焦于个体与他人之间的人际关系和情感联系。题干中,小林婚后成为全职妈妈,为家庭倾注大量心血,但表示像囚鸟困在笼中,渴望出去看看外面的世界。这体现出她当前所处环境下人际关系较为单一,仅局限于家中几张熟悉的面孔,她对拓展外部人际关系有着强烈渴望,这正符合关系的需要的特征。而题干未提及与生存物质、他人认可尊重以及个人发展潜力实现相关内容,所以A选项生存的需要、B选项尊重的需要、C选项成长的需要均不符合题意。因此,答案选D。

3、小朱学习成绩较差,在老师和同学眼中是一个“差生”。社会工作者在与其交流中发现,小朱也认为自己是坏孩子,但他很想提高学习成绩,成为好孩子。根据认知行为理论,社会工作者最适当的做法应当是()。

A.帮助小朱宣泄早期不愉快的情绪

B.为小朱提供功课辅导以提高成绩

C.让老师和同学改变对小朱的看法

D.帮助小朱改变是“坏孩子”的看法

【答案】:D

【解析】本题主要考查认知行为理论在社会工作中的应用。认知行为理论强调认知、行为和环境之间的相互作用,认为人的行为和情绪受到认知的影响。在本题中,小朱认为自己是坏孩子,这一负面认知影响了他对自身的看法以及可能的行为表现。尽管他想提高学习成绩成为好孩子,但这种负面自我认知可能会阻碍他朝着目标前进。选项A,帮助小朱宣泄早期不愉快的情绪,虽然情绪宣泄可能对其有一定帮助,但这并非基于认知行为理论解决问题的关键,不能直接改变小朱认为自己是坏孩子的错误认知。选项B,为小朱提供功课辅导以提高成绩,这只是针对表面的学习成绩问题,没有触及到其认知层面的问题,即使成绩提高了,如果小朱仍认为自己是坏孩子,可能后续还会出现其他问题。选项C,让老师和同学改变对小朱的看法,外部看法的改变不能从根本上解决小朱自身的认知问题,小朱自身的认知不改变,外界看法的改变也难以使他真正改变。而选项D,帮助小朱改变是“坏孩子”的看法,从认知行为理论的角度出发,直接针对小朱的错误认知进行干预。当小朱改变了这种负面认知,树立正确的自我概念后,他的行为和情绪可能会得到积极的改变,更有利于他实现提高学习成绩、成为好孩子的目标。所以本题正确答案是D。

4、社会工作者小李为全职妈妈开设支持小组,其中一节小组活动是讨论全职妈妈的焦虑情绪。小李在组织小组讨论时,采用了几种提问技巧,其中属于反馈和阐述型提问的是(

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