语文园地四(教学设计)-2023-2024学年四年级语文下册同步精品课堂系列.pdfVIP

语文园地四（教学设计）-2023-2024学年四

年级语文下册同步精品课堂系列（统编版·五

四制）

主备人

备课

成员

本节课的主要教学内容为《语文园地四》，这是2023-2024学年四年级语文下册同步精品课

堂系列（统编版·五四制）的一部分。本节课的内容包括“我的发现”、“交流平台”、

“词语盘点”和“日积月累”四个部分。

首先，“我的发现”部分旨在引导学生通过观察和思考，发现汉字的规律和特点。这一部

分与学生已有的知识有关，因为学生在之前的课程中已经学习了汉字的基本笔画和结构，

对汉字有一定的了解。通过这一部分的学习，学生可以加深对汉字的认识，提高对汉字的

敏感度。

其次，“交流平台”部分是让学生分享自己在学习过程中的心得体会，互相交流学习经

教学验。这一部分与学生已有的知识有关，因为学生在之前的课程中已经学习了如何与他人交

内容流和分享，对交流和分享有一定的了解。通过这一部分的学习，学生可以提高自己的社交

分析能力，增强与他人交流和分享的能力。

再次，“词语盘点”部分是对本节课所学词语的总结和回顾，让学生通过各种方式巩固所

学知识。这一部分与学生已有的知识有关，因为学生在之前的课程中已经学习了如何复习

和巩固所学知识，对复习和巩固有一定的了解。通过这一部分的学习，学生可以提高自己

的记忆能力，增强对所学知识的掌握。

最后，“日积月累”部分是让学生通过每天的学习积累，逐步提高自己的语文素养。这一

部分与学生已有的知识有关，因为学生在之前的课程中已经学习了如何积累和提高自己的

语文素养，对积累和提高有一定的了解。通过这一部分的学习，学生可以提高自己的语文

素养，增强对语文的兴趣和热情。

本节课的核心素养目标旨在提升学生的语文学科核心素养，主要包括语言建构与运用、思

核心

维发展与提升、审美鉴赏与创造和文化理解与传承。通过本节课的学习，学生将能够运用

素养

所学知识进行有效的语言表达，提高自己的语言组织能力和思维能力，培养对美的鉴赏能

目标

力和创造能力，以及对中华文化的理解和传承。

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

在学习《语文园地四》之前，学生已经掌握了以下相关知识：

（1）汉字的基本笔画和结构，能够正确书写汉字；

（2）初步具备与他人交流和分享的能力；

（3）学会如何复习和巩固所学知识，提高记忆能力；

（4）对中华文化有一定的了解，能够理解并传承中华文化。

学习2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

者分（1）兴趣：学生对语文学习充满兴趣，特别是对汉字的学习，他们喜欢通过观察和思考发

析现汉字的规律和特点；

（2）能力：学生具备一定的语言组织和表达能力，能够进行有效的语言表达；

（3）学习风格：学生喜欢通过互动和交流来学习，他们愿意与他人分享自己的学习心得和

体会，同时也愿意听取他人的意见和观点。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

（1）部分学生可能对汉字的笔画和结构掌握不够熟练，导致书写错误；

（2）在交流和分享的过程中，部分学生可能感到紧张和不自信，不愿意表达自己的观点；

（3）在复习和巩固所学知识的过程中，部分学生可能缺乏有效的学习方法和策略，导致学

习效果不佳；

（4）对中华文化的理解和传承，部分学生可能因为缺乏深入的了解和体验，难以理解和掌

握。

针对以上困难和挑战，教师需要采取相应的教学策略，帮助学生克服困难，提高学习效

果。

学具

多媒体

准备

课型新授课教法学法讲授法课时第一课时

步骤师生互动设计二次备课

教1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。本节课使

学用的教材是《语文园地四》，这是2023-2024学年四年级语文下册同

步精品课堂系列（统编版·五四制）的一部分。学生需要提前准备好

资教材，以便于课堂上的学习和讨论。