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疫情幼师实习个人总结

《疫情期间幼师实习个人总结》

在疫情这个特殊的时期进行幼师实习，对我来说是一次充满挑战但又收获颇丰的经历。这段实习时光不仅让我在幼师专业技能上得到了锻炼，更让我深刻体会到了幼师工作在特殊时期的重要性和独特意义。

一、实习基本情况

1.实习时间与地点

-实习时间：[开始日期]-[结束日期]

-实习地点：[幼儿园名称]

2.实习岗位与工作内容

-岗位：实习幼师

-工作内容主要包括协助主班教师开展线上教学活动、参与幼儿居家学习指导的材料准备、与家长保持密切沟通了解幼儿在家的情况，以及在幼儿园复课期间参与园内的防疫工作和日常教学活动。

二、实习收获

1.教学技能提升

-线上教学能力

-在疫情初期，幼儿园转为线上教学模式。我积极参与了线上课程的策划和实施。从最初对线上教学工具（如钉钉、腾讯会议等）的不熟悉，到能够熟练运用这些工具开展生动有趣的教学活动。例如，我学会了如何制作简单的教学课件，添加动画效果、音频和视频等元素，以吸引幼儿的注意力。

-在教学过程中，我还学会了根据幼儿的年龄特点调整教学方式。由于线上教学无法像线下那样直接互动，我会采用更多的故事、儿歌和游戏环节，鼓励幼儿积极参与，通过语音留言和视频展示的方式与幼儿互动，及时给予表扬和反馈。

-线下教学优化

-复课之后，我将线上教学积累的经验运用到线下教学中。更加注重教学活动的趣味性和互动性，例如设计更多的小组活动和角色扮演游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习知识和技能。同时，我也更加关注幼儿的个体差异，根据每个幼儿的学习进度和特点进行个性化的指导。

2.幼儿沟通与管理能力

-居家沟通

-在疫情期间与幼儿和家长的沟通方式主要转变为线上沟通。通过电话、微信等方式定期与家长联系，了解幼儿在家的生活和学习状态。这让我学会了如何用更亲切、耐心的态度与家长交流，并且能够根据家长反馈的信息给予合理的建议。例如，针对幼儿在家中出现的作息不规律问题，我会提供一些有趣的作息时间表模板，帮助家长引导幼儿养成良好的生活习惯。

-与幼儿的线上沟通则充满了挑战与乐趣。由于幼儿年龄小，在视频通话时可能会出现注意力不集中或者害羞的情况。我学会了用夸张的表情、生动的语言和有趣的话题吸引他们的注意力，并且通过线上游戏的方式增强与幼儿之间的情感联系。

-园内管理

-复课回到幼儿园后，我在主班教师的指导下参与幼儿的日常管理工作。在防疫要求下，要时刻提醒幼儿保持社交距离、正确佩戴口罩、勤洗手等。这需要我有足够的耐心和细心，并且要采用正面引导的方式，例如设立“防疫小卫士”的奖励机制，鼓励幼儿自觉遵守防疫规定。在处理幼儿之间的小冲突时，我也学会了更加冷静客观地分析问题，引导幼儿学会换位思考，用和平友好的方式解决矛盾。

3.防疫知识与应急处理能力

-在幼儿园复课前后，我接受了全面的防疫知识培训。了解了幼儿园防疫工作的各个环节，包括消毒、通风、晨午检、应急处理等。我积极参与幼儿园的防疫工作，协助保育老师进行教室的消毒和通风工作，认真学习晨午检的操作流程，能够准确地测量幼儿体温、观察幼儿身体状况。

-在应急处理方面，我掌握了针对幼儿突发发热等症状的处理流程。例如，一旦发现幼儿体温异常，要立即将幼儿带到临时隔离室，通知保健医生，并及时与家长取得联系。同时，要安抚其他幼儿的情绪，避免引起恐慌。通过这些经历，我增强了应对突发卫生事件的能力，也深刻认识到防疫工作在幼儿园的重要性。

三、实习中的困难与解决措施

1.技术难题

-困难

-在线上教学初期，经常会遇到网络卡顿、教学软件操作不熟练等问题。例如，在直播教学时，画面突然卡住，影响教学效果；或者在制作课件时，不知道如何实现某些复杂的功能。

-解决措施

-针对网络卡顿问题，我提前与家长沟通，了解幼儿家庭网络情况，选择网络相对稳定的时间段进行教学。同时，我也准备了备用的教学方案，如提前录制好教学视频，一旦直播出现问题，可以及时发送视频给幼儿学习。对于软件操作不熟练的问题，我通过观看软件官方教程、在网上有哪些信誉好的足球投注网站相关攻略以及向其他有经验的教师请教等方式，逐渐掌握了软件的各种功能。

2.幼儿互动挑战

-困难

-线上教学时，幼儿的互动参与度不如线下教学高。有些幼儿可能因为害羞或者家庭环境干扰等原因，不愿意打开摄像头或者积极回答问题。在复课初期，由于长时间的居家隔离，部分幼儿也出现了重新适应集体生活的困难，比如在与其他幼儿交往中表现出孤僻或者攻击性的行为。

-解