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2023年黑龙江省七台河市勃利县元明街道招聘社区工作者真题
第一部分单选题(30题)
1、《宪法》规定,社会主义()神圣不可侵犯。
A.全民所有制经济
B.公共财产
C.集体所有制经济
D.计划经济
【答案】:B
【解析】本题主要考查《宪法》对相关经济和制度的规定。首先分析选项A,全民所有制经济是国民经济中的主导力量,但《宪法》并没有明确表述全民所有制经济神圣不可侵犯。选项C,集体所有制经济是公有制经济的重要组成部分,同样《宪法》也未提及集体所有制经济神圣不可侵犯。选项D,计划经济是一种经济体制,并非《宪法》规定的神圣不可侵犯的内容。而《中华人民共和国宪法》第十二条明确规定:社会主义的公共财产神圣不可侵犯。国家保护社会主义的公共财产。禁止任何组织或者个人用任何手段侵占或者破坏国家的和集体的财产。所以选项B是正确的。综上所述,本题答案选B,因为《宪法》中明确规定社会主义公共财产神圣不可侵犯,其他选项与宪法规定的该特定表述不相符。
2、社会工作者小何在制订社区工作计划时,逐一考察各个行动计划是否符合机构宗旨,是否为社区成员所接受。小何的做法属于()。
A.提出策略
B.评估策略
C.设计策略
D.筛选策略
【答案】:B
【解析】社会工作者小何在制订社区工作计划时,对各个行动计划进行考察,以判断其是否符合机构宗旨以及是否为社区成员所接受,这一做法属于评估策略。提出策略主要侧重于构思和拟定行动计划,重点在创意和设想阶段,而题干中小何并非处于提出行动计划的环节。设计策略通常强调对计划进行具体的构建和规划,更聚焦于计划的详细设计方面。筛选策略多是从多个选项中挑选出符合特定标准的选项,并非像题干中有对行动计划进行评估衡量的过程。小何通过考察行动计划与机构宗旨的契合度以及社区成员的接受程度,是在对策略进行综合评估,以此来确保计划的合理性和可行性,所以答案选B。
3、洋洋今年6岁,是一个沉默寡言、内向的孩子,整日面对父母的询问不理不踩的。为了改变洋洋的现状,其父母只好求助社会工作者郭明。郭明走访了解后将和洋洋类似症状的家庭组织在一起,设立了亲子平行沟通小组。在所列的小组活动计划中,与洋洋父母的“分析聆听的障碍”活动相对的是子女组的()活动。
A.建立同辈群体友情
B.学习语言表达的技巧
C.学习长辈的表达
D.学习做个全优的好孩子
【答案】:B
【解析】本题主要考查亲子平行沟通小组中父母组与子女组活动的对应关系。解题关键在于明确父母组活动的核心内容,并据此分析子女组与之相对应的合理活动选项。题干中提到父母组的活动是“分析聆听的障碍”,这意味着父母需要学会倾听孩子的表达。而从亲子沟通的双向性来看,子女组就需要掌握相应的表达能力,以此来促进亲子间的有效沟通。选项A“建立同辈群体友情”,主要侧重于孩子与同龄人之间的关系构建,和亲子沟通中与父母的沟通交流并无直接关联,不能对应父母组分析聆听障碍这一活动,所以该选项不正确。选项B“学习语言表达的技巧”,当孩子学会了语言表达技巧,能够更清晰、准确地向父母表达自己的想法和感受,这与父母分析聆听障碍形成了良好的对应关系,有助于实现亲子之间的有效沟通,该选项正确。选项C“学习长辈的表达”,重点在于模仿长辈的表达方式,并非是提升自身向父母表达的能力,不能很好地与父母分析聆听障碍相对应,所以该选项不合适。选项D“学习做个全优的好孩子”,其涵盖范围过于宽泛,没有针对性地涉及到亲子之间沟通表达这一关键方面,与父母组的活动缺乏直接对应关系,该选项也不正确。综上,本题正确答案是B。
4、案例五
A.幻听
B.一种客观现实
C.幻想
D.目前无法判断
【答案】:D
【解析】本题是一道相关案例的选择题,题目给出了四个选项:A.幻听、B.一种客观现实、C.幻想、D.目前无法判断。针对本题,仅从现有引用数据中,未获取到关于案例五的详细具体情况。在判断事物属于“幻听”“一种客观现实”或者“幻想”时,需要有足够的描述和相关背景信息来进行支撑。由于没有提供案例五的具体内容,所以无法依据现有信息对该案例进行准确归类和判断。因此,正确答案应选择“目前无法判断”,即D选项。
5、小刚今年9岁,小学二年级,小刚一向成绩不好,经常被老师惩罚。学校社会工作者小芳在为学习困难的学生开展小组活动时发现,小刚的手背起了大包,背上也是青一块紫一块的。经了解,小刚的这些伤都是老师惩罚他的结果。于是,学校社会工作者小芳对小刚进行了介入,她对小刚的辅导优先考虑()。
A.小刚的情绪、情感
B.小刚的安全
C.是否需要报警
D.小刚受虐的原因
【答案】:B
【解析】该题主要考查学校社会工作者对受老师惩罚致伤学生介入时的优先考虑因素。当面对小刚这种因老师惩罚身体出现多处伤痛的情况,保障其安全是首要且最为紧急的任务。在这种情境下,小刚
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