248 读数分享：玫瑰与教育 课件.ppt

这种感觉需要教师精神的浇灌。我常想，面对灿烂的生命，笑不起来的教师不能算是好老师。我还想，教师的笑是为了什么？难道见到学生是机械笑？故意摸摸孩子的头？让学生坐在屋子里感受窗外的阳光吗？不，教师的微笑只有一条，那就是唤起学生心灵的微笑！横平竖直，窦桂梅在人生取向中始终书写一种小说的真诚。因为她知道，教育是事业，事业在于奉献；浓彩重墨，窦桂梅在课堂教学中竭力营造一种诗歌的激越，因为她明白，教育是艺术，艺术在于创新；精雕细硺，窦桂梅在语文教改中努力追求一种散文的隽永。因为她懂得，教育是科学，科学在于求真。让真爱永存：解读窦桂梅的教学艺术我曾不止一次地置身于窦桂梅老师的课堂教学中，我也曾不止一次地听过窦桂梅老师的公开课视频。如果说，窦桂梅前期的课是一道道苦心设计的精美的艺术品的话，那么随着时间的流逝，她的教学艺术也正在一天天的成熟起来了。那种返璞归真的艺术魅力，那种激情四溢的审美取向，使我每每在窦桂梅的课堂教学中，能够越来越多地体会到一种艺术的自然和流畅。确实，年轻的窦老师已经形成了属于她自己的课堂教学艺术风格了。每一次，我都会有不尽相同的发现；每一次，窦老师都会给我们以越来越多的艺术享受。窦桂梅/著华东师范大学出版社窦桂梅老师是北京清华大学附小副校长，受到过国家政治局常委的接见，参加过国家教育报告团，出版了不少的教育专著，是一名优秀教育工作者。她的成长历程，让我感受到她付出的心血和汗水，付出的毅力和艰辛。还记得在她的一次讲座中，她向我们讲述了自己的教育之路。刚开始她是一个不被领导重视的一名普通教师，为了尽快地成长起来她付出了很多：主动地邀请领导和同学科老师来听自己的课进行指导，自己录音找上课时出现的不足之处，多听其他教师的课学习别人的长处，课余时间多看书提高自己的教育理念……她的成功缘于她的勤奋，她的执着，她的坚强。她不断总结经验，历练提升，不断超越自我。在窦老师从事教学工作的日日夜夜里，她永远在学习、读书、思考、奋斗、拼搏。富有个性的话语，独特鲜活的思想，色彩鲜明的案例，让人手不释卷。我钦佩于窦老师对读书的挚爱，倾羡于窦老师读书的境界：每每读书至深夜，甚至凌晨，此时我总感觉自己生命的花朵在黑夜中尽情地舒展绽放。所以窦老师说读书是女人最好的化妆品此言不假，因为玫瑰的确是美丽的。《玫瑰与教育》记录的是:“玫瑰”的教育生命一次次花开的轨迹，抒写的是“玫瑰”对教育的一片真情，对生活的热爱，对事业、家庭、爱情的体悟，因为真，所以爱。本书分为四辑：第一辑清淡与忧患，其中写了作者的教学反思；本书分为四辑：第二辑在听说读写的背后，主要写了作者在语文教学的所做、所想；本书分为四辑：第三辑日本的教育管窥，写了作者到日本参观的所见、所感；本书分为四辑：第四辑在白纸黑字的沃野上，写了作者的很多读后感。为生命奠基——谈语文教改的三个超越教育是培育生命的事业。当孩子走进校园，开始他生命的体验时，教育给予他们的是快乐还是痛苦，是提升还是压抑，是创造还是束缚，取决于教师的职业素养和职业行为，更取决于教师全新的适应未来的教育理念。为生命奠基——谈语文教改的三个超越21世纪的今天，我们应该怎样当教师？我们的语文