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主题十八：初中文言文经典篇章阅读指导

一、教案取材出处

取材自《古代文学史》（高中版），作者：，出版社：清华大学出版社。

二、教案教学目标

培养学生对文言文阅读的兴趣，提高阅读理解能力。

培养学生独立思考、分析和总结的能力。

使学生能够运用文言文词汇和语法知识，理解经典篇章内容。

通过阅读经典篇章，增强学生对我国传统文化的认识。

三、教学重点难点

序号

教学内容

教学重点

教学难点

1

《论语》选读

了解《论语》的写作背景和作者，熟悉孔子及其思想

理解《论语》中的一些名句及其含义

2

《史记》选读

理解《史记》的叙事特点和文笔风格

体会司马迁的史德与史识

3

《左传》选读

把握《左传》的历史背景和人物关系

感受《左传》的叙事手法和修辞手法

4

《楚辞》选读

体会屈原的忧国忧民情怀

理解《楚辞》中的意象、比兴手法和音乐性

【教学重点分析】

教学重点之一是让学生了解《论语》的写作背景和作者，熟悉孔子及其思想。这一部分旨在帮助学生建立对经典篇章的认知基础。

教学重点之二是让学生了解《史记》的叙事特点和文笔风格，感受司马迁的史德与史识。通过学习《史记》，培养学生对历史的兴趣和批判性思维。

教学重点之三是让学生把握《左传》的历史背景和人物关系，感受《左传》的叙事手法和修辞手法。这有助于提高学生的阅读能力和文学素养。

教学重点之四是让学生体会屈原的忧国忧民情怀，理解《楚辞》中的意象、比兴手法和音乐性。通过学习《楚辞》，培养学生的文化自信和审美情趣。

【教学难点分析】

教学难点之一是理解《论语》中的一些名句及其含义。这要求学生对文言文词汇和语法有较好的掌握，并能够结合上下文进行推断。

教学难点之二是体会司马迁的史德与史识。这需要学生具备一定的历史知识背景，能够理解《史记》所记载的历史事件和人物。

教学难点之三是感受《左传》的叙事手法和修辞手法。这要求学生对文言文有一定的鉴赏能力，能够把握《左传》的文采和风格。

教学难点之四是理解《楚辞》中的意象、比兴手法和音乐性。这需要学生具备较高的文学素养和审美能力，能够感受到《楚辞》的艺术魅力。

四、教案教学方法

引导式教学：通过提出问题，引导学生主动思考，培养学生的自主学习能力。

案例分析法：选取经典篇章，结合历史背景，分析作者思想，提高学生的综合分析能力。

互动讨论法：组织学生分组讨论，激发学生的学习兴趣，培养团队协作精神。

朗读背诵法：通过朗读、背诵经典篇章，加深学生对文言文的理解和记忆。

比较阅读法：将不同时期、不同作者的文言文进行对比，让学生体会不同文风和表达技巧。

五、教案教学过程

第一阶段：导入

教师展示《论语》的封面和作者介绍，引导学生了解《论语》的背景。

提问：同学们，你们对《论语》有什么了解？它对我们今天的生活有什么启示？

第二阶段：自主学习

学生阅读《论语》选读内容，思考以下问题：

孔子在哪些方面表达了他的思想？

你认为孔子的哪些思想在今天仍有价值？

学生分享自己的理解和感悟。

第三阶段：案例分析法

教师挑选《论语》中的经典名句，如“己所不欲，勿施于人”，引导学生分析其含义和影响。

学生分组讨论，分析名句在现实生活中的应用。

第四阶段：互动讨论法

教师提出问题：“如何将孔子的思想应用于我们的学习、生活和工作中？”

学生分组讨论，各小组代表发言，分享讨论成果。

第五阶段：朗读背诵法

教师带领学生朗读《论语》选读内容，注意语气、节奏和情感表达。

学生分组背诵，互相监督，提高背诵效果。

第六阶段：比较阅读法

教师对比《论语》和其他经典文言文作品，如《孟子》、《荀子》，引导学生发觉不同文风和表达技巧。

学生撰写对比分析报告，展示学习成果。

六、教案教材分析

《古代文学史》是我国高校教材，内容丰富，涵盖古代文学史上的重要时期和作家作品。本教案选取的《论语》是儒家经典之一，对后世影响深远。教材中的内容既有对文学作品的深入分析，又有对作者生平、思想、时代背景的介绍，为学生提供了全面的学习资源。

文学价值：《论语》作为一部古代经典，语言简练，思想深邃，对培养学生的文学素养和思想道德具有重要作用。

历史价值：《论语》记录了孔子的言行，反映了当时的社会风貌和思想观念，对于了解中国古代社会和文化具有重要价值。

教学目标：通过本教案的教学，旨在使学生掌握《论语》的基本内容，了解孔子及其思想，提高学生的阅读理解能力和思辨能力。

教材内容

教学目标

《论语》选读

了解《论语》的背景和孔子思想，提高阅读理解能力。

《史记》选读

感受《史记》的叙事风格和文笔，培养学生批判性思维。

《左传》选读

学习《左传》的叙事手法，提高文学鉴赏能力。

《楚辞》选读

体会屈原的忧国忧民情怀，培养文化自信和审美情趣。

七、教案作业设计

作业一：《论语》人物性格分析

作业内容：要求学生选取《论语》中的一篇或数篇，分析孔子及其弟子的人