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红蜻蜓

教学过程

一、导入部分

可学生复习所学过的歌曲引入。

二、学习歌曲

1.欣赏红蜻蜓动画，使学生初步感受歌曲。

2.学习第一声部曲谱。

（1）弹琴，学生随琴轻声跟琴唱曲谱。

（2）要求学生划拍唱曲谱。

（3）提示学生注意换气记号，每两小节换一次气。

（4）分小组唱曲谱。

3.学习歌词。

（1）弹琴，学生随琴轻声唱第一段歌词。

：在演唱时，请注意曲谱上的换气记号，做到及时换气。

（2）弹琴，学生随琴轻声唱第二段歌词。

（3）弹琴，学生随琴轻声唱第三段歌词。

4.学习第二声部曲谱。

（1）弹琴，学生随琴轻声唱低声部曲谱（注意提示学生划拍唱）。

（2）提示学生注意换气记号，每两小节换一次气。

（3）分小组唱曲谱。

5.合唱曲谱。

（1）将学生分成两个组，分别唱两个声部曲谱。

（2）两个声部合起来唱曲谱（轻声）。应提示学生：在唱自己的声部时，还要注意

其他声部。

（3）两个组互换声部练习。

6.合唱歌词。

（1）钢琴伴奏，两个声部合唱第一段歌词。注意两个声部的音准，针对

的音，让学生多听，使两个声部声音谐和。

（2）钢琴伴奏，两个声部合唱第二、三段歌词。

三、表现歌曲

1.注意气息的运用。

歌曲《红蜻蜓》歌曲为四三拍，应用中速稍慢的速度，两小节一换气。所以对气息的运

用要求较高。

（1）气息的练习：深吸一口气，缓缓呼出。

（2）用较弱，两小节一换气，两个声部合唱第一段歌词。

（3）运用悠长的气息，两小节一换气，合唱歌曲（三段歌词连起来演唱）。

2.注意节拍。

这首歌曲的节拍是四三拍，但是在演唱中，不能过分强调“强、弱、弱”的节拍规律，

如果严格按照“强、弱、弱”的节拍演唱歌曲，反而会破坏歌曲的意境。

（1）用深情、舒缓的语气轻声朗读歌词，仿佛沉浸在对往事的回忆之中……就用这种

感觉来演唱歌曲。

（2）注意的变化：随音乐旋律线的起伏，自然地变化，但这种变化是比较舒

缓的，不能大起大落。

3.完整演唱歌曲。

钢琴伴奏，学生完整演唱歌曲，要求学生注意：

（1）轻声演唱。

（2）气息悠长。

（3）注意的变化。

四、课堂小结

童年的幻想正在实现，我们像小溪流出山涧，流向江河，奔向大海，伴着生活的航帆，

愿晚霞中的红蜻蜓伴我们走过春天，走过四季。