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基于SOLO分类理论的高考命题特点研究
SOLO（StructureoftheObservedLearningOutcome）分类理论是由澳大利亚教育心理学家彼格斯（J.B.Biggs）提出的一种对学生学业进行质性评价的方法。该理论通过对学生回答某一问题时所表现出来的思维水平进行等级描述，从而评价其学习质量。SOLO分类理论不仅具有坚实的理论基础，而且经过大量实践验证，被广泛应用于各学科的学习质量评价中。本文旨在基于SOLO分类理论，对高考命题特点进行深入分析，以期为高考命题的科学性和有效性提供参考。
SOLO分类理论概述
SOLO分类理论将学生的思维结构从低到高划分为五个层次：前结
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