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基于逆向设计的教、学、评一体化在高中化学的实践研究——以“乙酸”为例.docxVIP

基于逆向设计的教、学、评一体化在高中化学的实践研究——以“乙酸”为例.docx

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    基于逆向设计的教、学、评一体化在高中化学的实践研究——以“乙酸”为例

    一、引言

    随着教育改革的不断深入，教育理念逐渐从传统的知识传授型向素质教育和核心素养教育转变。其中，逆向设计理论逐渐在教育实践中得到广泛的应用。逆向设计理念以学生的学习成果为导向，重视教学评价的反馈与指导作用，注重教学过程中的实践应用与评价标准的一致性。本文以高中化学中的“乙酸”教学为例，探讨基于逆向设计的教、学、评一体化实践研究。

    二、逆向设计的教、学、评一体化理论框架

    1.教学目标设定：根据课程目标和学生的学习需求，设定明确、具体的教学目标。在“乙酸”的教学中，教学目标应包括乙酸的基本性质、制备方法、应用领域等知识点的

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