- 1、本文档共108页,可阅读全部内容。
- 2、有哪些信誉好的足球投注网站(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
大学财务工作总结和工作计划3(1篇)
大学财务工作总结和工作计划篇1
20—年很快就要过去,回顾一年来本部所做的工作:未了的
历史遗留事宜、会计核算业务的变化、会计核算体系的调整、会计
人员的调整、银行还贷压力、资金筹措压力、大量资金结算业务,
繁杂的日常报销工作、日常财务、会计监督工作,繁杂的分部、
分项目核算工作,财务预算、计划执行情况的核算,各种财务票据
的领取、规范化使用、票据核销工作,财务规范的贯彻落实、资金
借贷合同的草拟、公文写作知识的学习、运用,内部部间工作的
协调,外部财政、物价、税务、银行、审计等工作的协调,财务新
知识的学习与实践等等,全体财务处人员真是感慨万千。只要精神
不滑坡,办法总比困难,全体财务人员正是牢牢记住了这一点,始
终牢记全院工作一盘棋,以本部的年度工作目标为中心,通过群
策群力,全体财务人员拎成一股绳,发挥财务人员的整体力量。
20—年在学院财务人员较少、财务人员和财务核算体系较大调
整的情况下,财务处全体人员克服了工作中的种种压力与困难,在
院领导和上级有关主管部领导及相关人员、相关部的关心、指
导、帮助下,全面完成了年度部既定的工作目标,并在会计核算、
会计监督、会计报告、内外联系等多方面取得了阶段性的工作成绩,
受到学院领导和上级有关部领导的充分肯定。现将20—年学院财
务处总体工作总结如下,不足之处还望领导和相关人员在多多包涵
的基础上不吝指正C
一、财务会计核算方面
一()、精心设计会计核算体系,全面、真实、及时的提供财务
会计信息,为领导决策等提供有用的决策信息,得到领导的肯定和
赞扬凡事预则立,20__年学院全体财务人员在学院领导和有关专家
的指导、帮助下,总结了以前年度会计核算经验的基础上,结合学
院的具体情况和年度财务工作目标,通过会议研讨、日常交流、向
专家请教、向兄弟单位学习和再实践再总结等多种形式,事先根据
学院发展目标对会计核算资料的要求,利用现代化的会计核算手段,
精心组织、设计学院的会计核算体系和会计信息报告系统。在符合
家正常财务核算对财务工作要求的前提下,利用电算化手段设置
了分部门、分项目的财务核算体系,为领导的决策,上级主管部门、
财政、税务监督,内部各部门控制使用资金等多方面及时提供了大
量真实、完整、有用的财务信息。20_年全体财务人员紧紧围绕学
院的财务工作目标,特别是学院规定每月5日必须提供内部分部门、
分项目年度经费计划执行情况统计信息的情况下,即使家法定休
息日没有完整的休息过。全体财务人员就是为了实现一个共同的目
标准确、及时的提供财务核算信息。通过全体财务人员的共同努
力,我们顺利的完成了年度会计核算目标,每月按时、准确、完整
的提供了财务核算资料并发放到每个相关部门、相关人员的手中,
为领导的决策和有关部门的监督、管理提供了大量真实、完整、及
时、有用的财务会计核算信息。通过财务处全体人员的共同努力,
学院财务处的工作成绩,受到学院领导和上级有关部门领导的充分
肯定。
二()、坚持会计创新,克服工作中的种种压力与困难,在会计
人员较少的情况下力、理了大量的历史遗留事项,取得了阶段性的工
作成绩由于学院的财务基础工作一向比较薄弱,历史遗留的未达账
项、未完工程项目的结算、以前年度相关税务事宜、驾驶培训业务
单独核算后遗留下耒的大量的往来清算、资金结算、历史遗留税务
事宜等工作都比较多。特别是近年来由于学院开辟新的办学途径,
文档评论(0)