早教经验分享.pptVIP

又如，表象有助于活动前在头脑中形成“做什么”、“怎么做”，画家、作家、工程师、发明家、军事指挥员的各种实践活动，都要求有鲜明、稳定、完整的表象叶奕乾.普通心理学.华东师范大学出版社.2004表象是指当事物不在眼前时，头脑中出现的关于事物的形象，具有直观性和概括性的特点。直观性：只反映大致的轮廓和主要特征；概括性：反映一般特点，而不是某一次感知的个别特点。表象是从感知到思维的过渡阶段，从直观性来看，它与知觉相似；从概括性看，和思维相似。知觉-----表象-----思维例如：在计算时，儿童开始需借助实物计算，后来可以想着实物计算（用表象计算）（珠心算）。第31页，共48页，星期日，2025年，2月5日（五）想象能力的发展1、想象的概念（回顾表象）2、想象产生的条件（1）借助词汇（2）已有表象3、理解0~3岁的想象能力发展阶段(详见教材)4、如何培养婴幼儿的思维与想象力（课堂思考）第32页，共48页，星期日，2025年，2月5日二、家庭早期教养环境规划与指导第33页，共48页，星期日，2025年，2月5日一、家庭教养环境规划的重要性婴幼儿家庭教养环境规划----以14个月女孩阳阳的家庭为例（四）便于清洁与分类、整理（一）环境作为隐性课程的功能环境是重要的教育资源—《纲要》.组织与实施（二）家园共育的要求家庭是幼儿园重要的合作伙伴。——同上（三）学前教育渠道逐步拓展的趋势第34页，共48页，星期日，2025年，2月5日第1页，共48页，星期日，2025年，2月5日一、必要的心理学知识及其在教育中的应用（一）运动能力（二）言语能力（三）感觉能力（四）记忆能力（五）思维与想象能力第2页，共48页，星期日，2025年，2月5日（一）运动的发展1、婴幼儿粗大动作发展的特点和规律抬头坐爬蹲跳从上到下翻身走站举例：爬行训练和行走举例：能蹲时，可以训练什么？举例：行走训练与教育第3页，共48页，星期日，2025年，2月5日2、婴幼儿的精细动作发展规律及教育对策全手掌动作－－多个手指动作－－几个手指动作举例：抓豆举例：套圈举例：翻书举例：撕贴纸、捏手举例：玩沙工具从大到小第4页，共48页，星期日，2025年，2月5日（二）言语能力概念区分一、婴幼儿言语能力开发语言，由词汇(音、形、义)按照一定的语法规则所构成的复杂的符号系统,是人类所特有的最主要的交际工具。是语言学研究的范畴，称之为“语言”（language）言语，指说话者运用语言材料(语言、词汇)和语言规则(语法),产生一连串表达意思的有组织的语音,听者根据这一连串的语音,运用其所拥有的语言知识来理解说话者所表达的意思。是心理学研究的范畴，称之为“言语”(speech)——中国学前教育百科全书·学科教育卷第5页，共48页，星期日，2025年，2月5日（二）婴幼儿言语能力发展的阶段1、言语准备阶段，即言语感知阶段（0~1岁）2、言语理解阶段（1~1.5岁）3、言语表达阶段（1.5~3岁）婴儿言语的发展主要是指这三方面能力的发生发展的过程。言语过程主要包括言语感知、言语理解和言语表达三个方面它们是言语能力所必不可少的三个重要组成部分也是所有言语交流活动所必须经过的三个基本阶段。——庞丽娟.婴儿心理学:223第6页，共48页，星期日，2025年，2月5日2、言语能力开发的活动和游戏（1）学说普通话（2）欣赏与表演（5）早期阅读（4）语言游戏低幼儿童以听赏为主。例如：1岁半左右的跟读、背诵现象阅读材料给予的时间？什么类型的图书？有无情节及其理解时间？1岁10个月第7页，共48页，星期日，2025年，2月5日第8页，共48页，星期日，2025年，2月5日1岁以内第9页，共48页，星期日，2025年，2月5日第10页，共48页，星期日，2025年，2月5日第11页，共48页，星期日，2025年，2月5日第12页，共48页，星期日，2025年，2月5日第13页，共48页，星期日，2025年，2月5日第14页，共48页，星期日，2025年，2月5日第15页，共48页，星期日，2025年，2月5日第16页，共48页，星期日，2025年，2月5日第17页，共48页，星期日，2025年，2月5日第18页，共48页，星期日，2025年，2月5日第19页，共48页，星期日，2025年，2月5日第20页，共48页，星期日，2025年，2月5日第21页，共48页，星期日，202