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2025年体育教师招聘考试试题及答案

一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分。每小题只有一个正确选项）

1.运动中人体的心率会随运动强度增加而上升，某14岁初中生在进行最大强度运动时，其理论最大心率约为（）

A.180次/分B.190次/分C.200次/分D.210次/分

答案：C

解析：最大心率计算公式为220-年龄，14岁学生的最大心率为220-14=206次/分，选项中最接近的是200次/分。

2.体育与健康课程中“健康行为”核心素养的培养目标不包括（）

A.掌握科学锻炼方法B.养成健康生活习惯

C.形成安全运动意识D.发展协调灵敏素质

答案：D

解析：健康行为核心素养侧重习惯与意识的养成，发展协调灵敏素质属于“运动能力”素养范畴。

3.某小学三年级体育课中，教师安排“两人一组用体操棒做障碍跑”的练习，这主要体现了（）

A.运动负荷适宜性原则B.循序渐进原则

C.兴趣性原则D.安全性原则

答案：C

解析：通过体操棒创设趣味情境，符合小学生的年龄特点，激发运动兴趣。

4.篮球比赛中，进攻队员在对方限制区（三秒区）内停留超过3秒应判（）

A.技术犯规B.违例C.侵人犯规D.取消比赛资格犯规

答案：B

解析：三秒违例属于非犯规性违例，判罚由对方掷界外球。

5.下列关于运动损伤处理的描述，正确的是（）

A.急性踝关节扭伤后立即热敷B.肌肉拉伤24小时内采用RICE原则处理

C.开放性伤口直接用红药水涂抹D.脱臼后立即尝试复位

答案：B

解析：RICE原则（休息、冰敷、加压包扎、抬高患肢）适用于急性闭合性软组织损伤的24-48小时内处理；热敷应在48小时后进行；开放性伤口需先清创再用药；脱臼需专业人员复位。

6.水平四（初中）学生的“耐久跑”教学中，教师重点应关注（）

A.步频与步长的协调B.呼吸与节奏的配合

C.起跑反应速度D.弯道跑身体倾斜角度

答案：B

解析：初中阶段学生耐久跑的关键是掌握“两步一吸、两步一呼”的呼吸方法，避免极点过早出现。

7.下列哪项不属于体育课程资源开发的内容（）

A.利用校园周边山地开展定向越野B.用废旧轮胎制作障碍训练器材

C.引入民间传统体育项目“跳皮筋”D.增加体育课理论课比例至50%

答案：D

解析：体育课程资源开发强调实践性与趣味性，理论课比例过高不符合“以身体练习为主要手段”的课程性质。

8.某教师在足球“脚内侧传球”教学中，先示范分解动作（支撑脚站位-摆腿-触球部位），再让学生分组练习“固定球传球”，最后进行“移动中传球”游戏。这体现了（）

A.从泛化到分化的学习规律B.运动技能形成的自动化阶段特征

C.认知-联结-自动化的学习阶段D.动作技能迁移的促进策略

答案：A

解析：分解示范→固定球练习→移动游戏，符合运动技能学习中“泛化阶段（初步建立动作表象）→分化阶段（改进动作细节）”的规律。

9.依据《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》，“大单元教学”的核心特征是（）

A.每节课内容独立B.围绕单一技术重复练习

C.以问题为导向整合内容D.强调课时数量多于传统教学

答案：C

解析：大单元教学强调以核心素养为导向，将关联内容整合为结构化的教学单元，通过问题链驱动学习。

10.下列关于体育课运动负荷的表述，错误的是（）

A.心率120-140次/分属于中等负荷B.练习密度=（练习时间/总课时）×100%

C.负荷强度与负荷量呈正相关D.小学生体育课平均心率宜控制在130-150次/分

答案：C

解析：负荷强度与负荷量通常呈负相关（强度大则量需减小，反之亦然），以避免过度疲劳。

11.武术“冲拳”动作的发力顺序是（）

A.蹬地→转髋→送肩→出拳B.转髋→蹬地→送肩→出拳

C.送肩→转髋→蹬地→出拳D.蹬地→送肩→转髋→出拳

答案：A

解析：武术动作遵循“起于腿，发于胯，传于肩，达于手”的发力顺序，冲拳时需从下肢蹬地开始。

12.下列哪项是“体育品德”核心素养的具体表现（）

A.能完成单杠翻上成支撑B.知道合理膳食的重要性

C.在比赛中尊重对手判罚D.掌握游泳自救基本方法

答案：C

解析：体育品德侧重规则意识、团队精神、抗挫折能力等，尊重判罚属于规则意识的体现。

13.小学“前滚翻”教学中，教师