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高校学术诚信与生成式AI辅助工具的合理使用
前言
尽管生成式AI在教育领域具有巨大的潜力，但其应用也可能加剧教育资源的不均衡分配。不同地区、不同经济背景的学生在接触AI技术的机会上存在差异，这可能导致教育的公平性问题。尤其是一些欠发达地区或经济条件较差的学生，可能无法获得同等水平的技术支持，从而影响其学习效果和未来发展。
传统教育模式中，学习的互动性相对较低，学生更多的是被动接受知识。随着生成式AI的出现，学生可以与AI进行实时互动，获取即时反馈和个性化指导。这种互动性极大地提升了学生对学习的参与度和兴趣，并促使他们主动探索和参与课堂外的学习活
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