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2025年全国上半年幼儿教师资格证考试练习题及解析汇编

综合素质

单项选择题

1.李老师坚持写“作业札记”，其中记录了学生做作业过程中的一些有趣的、特殊的现象，并据此分析学生在完成作业中的心理变化，然后再将自己的判断结果作为设计、布置、批改和反馈作业的重要依据。从学生观的角度分析，该教师的做法（）。

A.注重了学生发展的差异性

B.发挥了教学的专业自主性

C.注重了学生发展的主体性

D.提升了布置作业的有效性

答案：A

解析：学生观强调学生是独特的人，每个学生都有自身的独特性。李老师通过写“作业札记”，分析学生在完成作业中的心理变化，关注到了不同学生的差异，这体现了他注重学生发展的差异性。B选项教学的专业自主性主要侧重于教师在教学方法、课程设计等方面的自主决策，与题干中关注学生个体差异不符；C选项学生发展的主体性强调学生在学习过程中的主动参与和自我发展，题干未突出这一点；D选项提升布置作业的有效性是结果，而题干强调的是关注学生差异这一过程，故本题选A。

2.自由活动时，幼儿三五成群地在沙坑里玩耍，只有杰杰孤零零地站在旁边，一动不动。对此，教师恰当的做法是（）。

A.询问杰杰不与大家玩的原因

B.只关注其他孩子的游戏

C.告诉杰杰可以自己一个人玩

D.要求杰杰过去与大家一起玩

答案：A

解析：教师在面对这种情况时，应尊重幼儿的个性和意愿。询问杰杰不与大家玩的原因，能够了解他的想法和需求，以便采取合适的措施帮助他更好地融入集体活动。B选项只关注其他孩子的游戏，忽略了杰杰，不利于他的发展；C选项让杰杰自己一个人玩，没有积极引导他融入集体，不利于培养他的社交能力；D选项要求杰杰过去与大家一起玩，可能会让他产生抵触情绪，没有考虑到他的感受，故本题选A。

3.下列对实施素质教育的理解不正确的是（）。

A.更加重视学生的全面发展

B.针对基础教育提出的

C.更加重视德育工作

D.针对提高国民素质提出的

答案：B

解析：素质教育是依据人的发展和社会发展的需要，以全面提高全体国民的基本素质为根本目的，以尊重人的主体性和主动精神，注重开发人的智慧潜能，形成人的健全个性为根本特征的教育。它是针对提高国民素质提出的，强调学生的全面发展，也更加重视德育等各方面教育。素质教育并非只针对基础教育，它贯穿于各级各类教育中，故B选项理解不正确，本题选B。

4.幼儿园里有的孩子活泼，有的孩子沉默，有的喜欢画画，有的喜欢唱歌。关于导致个体差异的原因不正确的是（）。

A.家庭教育和幼儿园教育决定了幼儿发展个体差异

B.遗传素质的差异性对人的发展有一定的影响

C.个体通过能动的活动选择建构自我发展

D.环境的给定性与主体选择性相互作用

答案：A

解析：家庭教育和幼儿园教育对幼儿发展有重要影响，但不能决定幼儿发展的个体差异。遗传素质是人的身心发展的生理前提，为人的身心发展提供了可能性，其差异性对人的发展有一定影响；个体具有主观能动性，能通过能动的活动选择建构自我发展；环境的给定性与主体选择性相互作用，共同影响个体的发展。故A选项说法错误，本题选A。

材料分析题

材料：

刘老师发现幼儿园大班“理发店”的“顾客”很少，“顾客”对“理发店”不感兴趣。于是，刘老师带幼儿到理发店参观。在理发店里，刘老师引导幼儿观察理发店的设施，理发师与顾客的活动，鼓励幼儿就感兴趣的问题询问理发师；记录幼儿的问题与发现，还拍下了许多照片，如顾客躺着洗头，梳漂亮的发型以及理发店里的各种工具等。

回到幼儿园，刘老师组织幼儿讨论“怎样开好理发店”，并把照片给孩子们看，有的幼儿反映没有躺椅，有的反映没有发型书，刘老师则启发幼儿自己用积木做躺椅，自己画发型书等。之后，“理发店”生意又红火起来。

问题：请从教师观的角度，评价刘老师的教育行为。

答案：

从教师观的角度来看，刘老师的教育行为是非常值得肯定的，体现了现代教师观的要求，具体如下：

1.教师是幼儿学习活动中的支持者、引导者

在幼儿园教育活动中，教师应成为幼儿学习活动的支持者、引导者。当刘老师发现“理发店”的“顾客”很少，幼儿对“理发店”不感兴趣时，没有直接告诉幼儿解决问题的方法，而是带幼儿到理发店参观。在参观过程中，引导幼儿观察、鼓励幼儿提问，记录幼儿的问题与发现，为幼儿提供了丰富的学习机会和资源，支持和引导幼儿主动探索和学习。回到幼儿园后，又组织幼儿讨论“怎样开好理发店”，启发幼儿自己解决问题，进一步发挥了支持和引导的作用。

2.教师是课程的建设者和开发者

现代教师观认为，教师不仅是课程的实施者，更是课程的建设者和开发者。刘老师在发现“理发店”活动存在问题后，没有局限于原有的课程内容，而是通过带幼儿参观理发店，生成了新的课程内容。将参观过程中的所见所闻转化为幼儿园的教育活动，如组织讨论