2023年六盘水市公务员考试行测试卷历年真题附答案详解（典型题）.docxVIP

2023年六盘水市公务员考试行测试卷历年真题

第一部分单选题(50题)

1、传统的人员配备概念中不包括（）。

A.选人

B.评人

C.留人

D.用人

【答案】：C

【解析】传统的人员配备概念主要包含选人、用人、留人以及评人等方面。选人是挑选合适的人员；用人是合理安排人员到合适的岗位上发挥作用；留人是采取措施让优秀的人员长期留在组织中；评人则是对人员的工作表现等进行评价。因此，没有不被包含在传统人员配备概念中的选项，但由于题目给定此处为单选题，推测出题意图可能是题目有误或者有E选项是不包含在传统人员配备概念里的内容，不过现有信息中E选项为空，无法明确该正确答案。

2、为解决广场舞噪音扰民问题，某居委会组织跳广场舞的大妈与小区居民代表共同制定了《小区广场舞公约》。以下关于居委会的认识正确的是（）。

A.居民的一切事务都要提请居民会议讨论决定

B.代表居民的所有利益，是居民参与决策的重要场所

C.在维护居民的合法权益，调解居民纠纷等方面发挥着重要作用

D.是最基层的政权组织，是实现人民当家作主最有效的途径和方式

【答案】：C

【解析】该题围绕对居委会的认识进行考查。首先，居民的事务并非一切都要提请居民会议讨论决定，只有涉及居民利益的重要事务才需要提请居民会议讨论决定，所以这一说法过于绝对。其次，居委会代表的是居民的合法利益，而非所有利益，居民利益有合法与不合法之分，不符合实际情况。再者，居委会作为基层群众性自治组织，在维护居民的合法权益、调解居民纠纷等方面确实发挥着重要作用，这是符合居委会实际职能的。最后，居委会不是最基层的政权组织，最基层的政权组织是乡镇一级的政府，实行村民自治和城市居民自治是实现人民当家作主最有效的途径和方式，表述有误。综上，正确的是在维护居民的合法权益，调解居民纠纷等方面发挥着重要作用这一表述。

3、“学而不思则罔，思而不学则殆”体现的道德修养方法是（）

A.省察克治

B.知行合一

C.学思并重

D.慎独自律

【答案】：C

【解析】该题考查对道德修养方法的理解。题干中“学而不思则罔，思而不学则殆”的意思是只学习却不思考就会感到迷茫而无所适从，只空想却不学习就会疑惑不解，强调了学习与思考要相互结合。省察克治指的是通过反省检查以发现和找出自己思想和行为中的不良倾向、坏的念头、毛病和习惯，并加以克服和整治。其重点在于反省和改正自身的不良之处，与题干中学习和思考结合的表述不符。知行合一强调认识事物的道理与在现实中运用此道理，是密不可分的一回事，重点在于将知识与实践相结合，并非学习和思考的关系，不符合题干要求。学思并重突出学习和思考要并重，相互促进，与“学而不思则罔，思而不学则殆”所表达的学习和思考相互结合、不可偏废的含义一致。慎独自律是指在无人监督的情况下，仍能坚守道德信念，自觉遵守道德准则。主要侧重于个人在独处时的自律，和题干体现的学习与思考的关系无关。综上，“学而不思则罔，思而不学则殆”体现的道德修养方法是学思并重。

4、依据《事业单位工作人员处分暂行规定》，受到处分的事业单位工作人员若对处分决定不服，可自知晓或应当知晓该处分决定之日起三十日内向（）申请复核。

A.纪检监察部门

B.原处分决定单位

C.综合管理部门

D.检查部门

【答案】：B

【解析】根据《事业单位工作人员处分暂行规定》，受到处分的事业单位工作人员对处分决定不服的，可以自知道或者应当知道该处分决定之日起三十日内向原处分决定单位申请复核。这是因为原处分决定单位对整个处分过程最为了解，能对工作人员提出的复核请求进行针对性处理和审查，以确保处分决定的准确性和公正性。而纪检监察部门主要负责监督执纪问责等工作；综合管理部门职责范围较广，但并非专门处理事业单位工作人员处分复核事宜；检查部门也并非明确负责此复核事项的主体。所以应当向原处分决定单位申请复核。

5、做菜时盐是必不可少的，但是放得太多，却没法吃；想吃甜食却端来咸菜，同样让人皱眉。所以，好东西也应适度、适时，“需要的才是最好的”。心理学家将这种现象称为食盐效应。根据上述定义，下列选项不涉及食盐效应的是（）。

A.小明最近心情不好，总借故与同学打架，老师为此经常批评他，小明很不耐烦，老师说：“我是为了你好。”小明却无动于衷

B.小马想知道河水的深浅，松鼠说水太深，老牛说水很浅，小马不知所措，妈妈让它自己亲自试一下，结果发现水不深也不浅

C.老王的母亲住院，动手术急需用钱，同事小红知道后到处帮他找专家，并买了果品去看望病人

D.小丽学习非常刻苦，每天学习到凌晨1点才睡，早上5点又起来晨读，一个学期下来，她发现自己经常精神恍惚，看过的东西也很难记住

【答案】：B

【解析】“食盐效应”的定义要点是：①好东西要适时、适度；②需要的才是最好的。有这样一个例子，老师批评小明