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大班社会领域教案《爱笑的鲨鱼》反思

大班社会领域教案《爱笑的鲨鱼》反思

1、大班社会领域教案《爱笑的鲨鱼》反思

教学目标：

通过观察、交流、讨论，理鲨鱼笑笑从被朋友拒绝到被接受的故事情节，懂

得只要真心微笑，真诚助人，就能得到更多的朋友和快乐。

积极参与活动，能用简单的语言表达自己的感受。

养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

教学重难点：

理鲨鱼笑笑找朋友的故事情节。

感受微笑的魅力。

教学准备：

1、经验基础：熟知海底的动物

2、材料准备：ppt课件，微笑的各种图片

教学课时：一课时

教育理论依据：《幼儿园教育指导纲要》明确指出：〃树立正确的健康观念，

在重视幼儿身体健康的同时，要高度重视幼儿的心理健康;活动既符合幼儿的现实

需要，又有利于其长远发展。〃指导纲要为我们的教学提供了理论依据；教师引导幼

儿在已有知识经验的基础上，从认知、能力、情感态度等多方面向更高、更深的层

次发展，体现了维果茨基的〃最近发展区〃理论。

教学过程：

•意图：通过快乐的微笑和鲨鱼笑笑丑陋的微笑的图片对比，初步感受微笑能

给人带来快乐。

1、微笑对比引出活动师：用你们最灿烂的微笑向老师、小朋友问个好。

2、师：你们的微笑真动人。今天，我还请来了很多朋友，看看，他们在干什

么？

3、师：他们脸上有个共同的表情一微笑。你喜欢这些微笑吗？为什么？

小结：我们都喜欢甜蜜温馨的快乐!微笑能给我们带来快乐。

过度：我还带来一位动物朋友的微笑，播（放图片）这是谁？（鲨鱼），这条

鲨鱼最爱笑，所以它的名字叫笑笑，你们喜欢它的微笑吗？笑笑用这样的微笑能在

海底里找到朋友吗？我们一起跟着笑笑去看一看吧！

•意图：通过观察理故事《爱笑的鲨鱼》，初步懂得微笑的真正含义。

1、波（浪声）天使鱼和笑笑做朋友了吗？（没有）你是怎么知道的？

2、天使鱼害怕它的什么？（牙齿）为什么害怕它的牙齿？

天使鱼吓得目瞪口呆，头也不问的游走了。可是笑笑还不知道它害怕的原因

，以为是自己的微笑不够灿烂，所以，笑得更加灿烂，继续往前找朋友。

3、其他动物会接受它的微笑吗？（不会）你怎么发现的？

4、小结：鱼儿们都以貌取人，误会了笑笑，把微笑当作了伤害，笑笑终于意

识到自己的微笑有多可咱，它决定不再微笑了。

看看讲讲理解故事5、你有没有被朋友误会或者拒绝的时候？笑笑和你们的

心情一样，那么伤心、那么沮丧、那么孤单，它只能远远的看着这些鱼儿们，没敢

再靠近，可是它总觉得哪里不对劲。

6、播（放紧张音乐）你看到了什么？（鱼被渔网网住了）是啊!渔夫用渔网把

鱼儿们都网住了，它们大声的喊：〃笑笑，救命啊!快来救救我们吧!〃

7、如果你是笑笑，你会来帮忙吗？

8、笑笑和你们的想法一样，觉得应该要真心助人，它会想什么办法？

9、播（放图片）它是怎么救鱼儿们的？（用牙齿吓唬渔夫，渔夫以为要吃

掉它，所以就松手，鱼儿们就逃出来了）小鱼儿们现在是什么表情？笑（了！因为

得救了！）

10、为什么笑笑明明已经放弃了微笑，现在又要笑了？

11、小结：笑笑这次的微笑是为了帮助鱼儿们。在最关键的时刻，笑笑用真诚

的行动吓走了渔夫，使鱼儿们都得救了。

12、猜，现在鱼儿们会怎么对待鲨鱼笑笑？

13、为什么鱼儿们一开始拒绝笑笑，现在又和它做朋友了？

14、小结：是的，不管外表怎么样，只要真心微笑、真诚助人，就能拥有朋友

和快乐。

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