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知识让人生更亮丽

第一框题学习——成才的阶梯你对这个标题是怎么理解的？（这个标题告诉了我们什么？）学习对一个人生存和发展的重要意义活动一：结合自己学习的体会和社会发展的现实，讨论学习对一个人生存和发展的重要意义.归纳起来，学习的重要性表现在以下三个方面：1、学习可以提高品德修养；2、学习可以增长才干；3、学习才能适应社会发展的要求。1、学习可以提高品德修养活动一：（见教材P38页）材料展示的是一篇《居里夫人传》的读后感。想一想：读后感中的“我”，为什么“内心总是涌动着报国的热情。”？为什么“无论再多风雨，我也能选择坚强。”为什么“我终于知道，怎样才能避免在生活中迷失方向。”？是因为居里夫人的勤奋和刻苦，深深地感动着“我”，激励着“我”。从而提高了我的品德修养。）论求知（培根）求知可以作为消遣，可以作为装饰，也可以增长才干。当你孤独寂寞时，阅读可以消遣；当你高谈阔论时，只是可供装饰；当你处世行事时，正确运用知识意味着力量。懂得事物因果的人是幸福的。有实际经验的人虽能够办理个别性的事务，但若要综观整体，运筹全局，却惟有掌握知识方能办到。求知太慢会弛惰，为装潢而求知是自欺欺人，完全照书本条条办事会变成偏执的书呆子。求知可以改进人的天性，而实验又可以改进知识本身。人的天性犹如野生的花草，求知学习好比修剪移裁。学习尝试则可检验修正知识本身的真伪。狡诈者轻鄙学问，愚鲁者羡慕学问，惟聪明者善于运用学问。知识本身并没有告诉人们怎样运用它，运用的方法乃在书本之外。这是一门技艺。不经实验就不能学到。不可专门挑剔辩驳去读书，但也不可轻易相信书本。求知的目的不是为了吹嘘炫耀，而应该是为了寻找真理、启迪智慧。有的知识只须浅尝，有的知识只要粗知。只有少数专门知识需要深入钻研，仔细揣摩。所以，有的书只要读其中的一部分，有的书只须知其中梗概即可，而对于少数好书，则要精读、细读、反复地读。有的书可以请人代读，然后看他的笔记摘要就行了，但这只限于质量粗劣的书。否则一本好书将像一杯蒸馏过的水，变得淡而无味了!读书使人头脑充实，讨论使人明辨是非，做笔记则能使知识精确。因此，如果一个人不愿做笔记，他的记忆力就必须强而可靠；如果一个人只愿孤独探索，他的头脑就必须格外锐利；如果有人不读书又想冒充博学多知，他就必须狡黠，才能掩饰他的无知。读史使人明智，读诗使人智慧，演算使人精密，哲理使人深刻，伦理使人有修养，修辞逻辑使人善辩。总之，“知识能塑造人的性格”。不仅如此，精神上的各种缺陷，都可以通过求知来改善——正如身体上的缺陷，可以通过运动来改善一样。例如打球有利于腰肾，射箭可扩胸利肺，散步则有助于消化，骑术使人反应敏捷，等等，同样，一个思维不集中的人，他可以研习数学，因为数学稍不仔细就会出错。缺乏分析判断力的人，他可以研习哲学，因为这门学问最讲究繁琐辩证。不善于推理的人，可以研习法律学，如此等等。这种种头脑上的缺陷，可以通过求知来疗治。学习是丰富知识，增长才干的主要途径。读一读：（教材P39页材料）和相关链接（教材P40页）。想一想：“读一读”和“相关链接”的材料说明了什么？知识的价值3、学习才能适应社会发展的要求活动三：“人类知识更新的速度”（阅读材料思考讨论问题）想一想：在今天的信息时背景下，我们怎样才能适应社会的发展要求？相关链接：（教材P41页）本课知识点（1）人的高尚品德不是天生的，而是在后天的学习和生活中逐渐培养起来的。（2）学习可以使我们明辨是非美丑，塑造健康的人格，培养高尚的品德。（3）学习是丰富知识，增长才干的主要途径。(4)学习才能适应社会发展的要求1、“读一本好书，就是和许多高尚的人说话。”笛卡尔的这句名言主要是说（）A学习可以解决一切难题B学习可以提高品德修养C学习才能适应社会的发展要求D学习才能变得聪明2、“读史使人明智，读诗使人智慧，演算使人精密，哲理使人深刻，伦理使人有修养，逻辑修辞使人善辩。”培根这段名言告诉我们（）①学习是丰富知识、增长才干的主要途径②学习可以提高品德修养③学习可以使人明辨是非美丑，塑造健康人格④学习可以过得需要的一切A①②③B②③④C①②③④D①②④3、随着市场经济的深入发展、大学教育招生人数的扩大及就业形势的严峻，社会上又泛起了一股“读书无用论”的思潮，