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第九课丰收歌舞
教学目标：
1、歌舞形式是表达人们喜悦心情的最佳方式之一。本课四首反映中外农民丰收歌舞
的作品，赞美人们丰收的喜悦只情。
2、边歌边舞表演《桔梗谣》、《圆圆和弯弯》，表现人们喜收的欢乐情绪。
3、聆听《丰收》、《丰收的喜悦》，并即兴表演来抒发丰收的喜悦只情。
4、初步了解人声分类的音乐。
教学重点、难点：1、有感情的演唱，以情带声，做情景表演。
2、通过听辩、曲调接龙等形式，提高音乐基础能力与即兴创作的水平。
教学准备：钢琴、机、磁带。
第一14－1
一、组织教学
1、拍手进教室，确立良好坐姿，明确课堂纪律。
2、师生问好。
二、导入
1、以每年的春节的歌舞场面为导入。
2、《丰收》是首丹麦民歌，丹麦人民豪放开朗、能歌善舞。
3、欣赏音乐并看中的歌词和插图，想象丹麦农民收歌舞的场景。
三、学唱歌曲
1、解题：桔梗是族人民爱吃的一种野菜。
2、体验感知，聆听歌曲《桔梗谣》大家在歌声中感受到什么？
3、练习：1234│5—│5432│1—‖
lalalalalalalalalala
4、有“La”模唱主旋律，注意难点。5、用听唱法学习歌曲。6、小声跟完整
的演唱歌曲。
7、创新表现，处理歌曲。（交流、处理、试唱）
四、音乐活动1、人声的分类：童声、、男生。2、复习歌曲并用打击乐器为歌
曲伴奏。
五、课堂小结，下课。小节及体会：
第二14－2
一、组织教学
1、拍手进教室，确立良好坐姿，明确课堂纪生问好。
2、练习：1234│5—│5432│1—‖
小猫爱吃鱼，鱼。
3、复习歌曲《桔梗谣》。
二、聆听《丰收的喜悦》
1、初听全曲（可带上身体律动）了解歌曲内容，简单说说心情如何？
2、复听，这首歌曲是哪个地区的音乐风格？你能用舞蹈动作来表演一下吗？
3、探讨一下书本作业：把听觉与视觉结合起来，用色块来表示三段音乐的
情绪变化。
三、学唱歌曲
1、导入：果实中哪些是圆的，哪些是弯的？
2、我们来聆听歌曲跟着拍一拍节奏。
3、有感情的朗读歌词。
4、用听唱法学唱歌曲。
5、小声哼唱歌曲，跟伴奏反复唱几遍，注意音准。
五、创编活动
1、为歌曲伴奏，渲染丰收的气氛。
2、拓宽思路，创编歌词。
3、律动：即兴舞蹈表演载歌载舞的丰收场面。
六、课堂小结
小节及体会：
第三15－1
一、组织教学
1、拍手进教室，确立良好坐姿，明确课堂纪律。
2、师生问好。
二、导入
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