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破局与重构:高中数学开放题教学的创新实践与深度探索
一、引言
1.1研究背景与动因
1.1.1数学教育改革的时代需求
在当今时代,数学教育改革的浪潮正汹涌澎湃,对高中数学教学提出了前所未有的挑战与机遇。随着科技的迅猛发展,数学作为一门基础学科,其应用领域不断拓展,在物理、化学、计算机科学、经济学等多个领域都发挥着不可或缺的作用。这就要求高中数学教育不仅要传授基础知识,更要培养学生的核心素养,使其具备运用数学知识解决实际问题的能力。
核心素养是学生在数学学习过程中逐渐形成的,具有综合性、持久性和发展性的品质。它涵盖了数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算和数据分析等多个方面。其中,
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