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2025年综合类-小学教育心理学-第八章学习策略历年真题摘选带答案(5卷单选100题合辑)

2025年综合类-小学教育心理学-第八章学习策略历年真题摘选带答案(篇1)

【题干1】元认知策略中，学生通过制定学习计划来调控学习过程属于哪个阶段？

【选项】A.监控阶段B.计划阶段C.反思阶段D.情感阶段

【参考答案】B

【详细解析】元认知策略包含计划、监控和反思三个阶段，其中计划阶段强调制定具体的学习目标和步骤，选项B正确。其他选项分别对应监控（实时调整）和反思（总结提升）阶段，D选项情感阶段并非元认知范畴。

【题干2】根据艾宾浩斯遗忘曲线，为减少遗忘最有效的复习策略是？

【选项】A.每天复习当天内容B.每周集中复习一次C.按记忆规律分散复习D.仅考前突击

【参考答案】C

【详细解析】艾宾浩斯研究发现，分散复习比集中复习更有效。选项C符合“间隔重复”原则，而选项A虽每日复习但未间隔，选项D完全违背记忆规律。

【题干3】德西效应表明，外部奖励可能对哪种动机产生负面影响？

【选项】A.迁移动机B.认知内驱力C.自我效能动机D.社会助长动机

【参考答案】B

【详细解析】德西效应指出，外部奖励可能削弱内在动机（认知内驱力）。选项B正确，其他选项均与外部激励或自我调节相关。

【题干4】合作学习中，明确角色分工对学习效果的影响是？

【选项】A.显著提升B.无明显变化C.略有影响D.反而降低

【参考答案】A

【详细解析】社会互赖理论强调角色明确能增强责任感和协同效率，选项A正确。选项D错误，适度分工反而提高合作质量。

【题干5】自我调节学习模型中，“评估调整”阶段的核心任务是？

【选项】A.目标设定B.计划制定C.过程监控D.结果反馈

【参考答案】D

【详细解析】评估调整阶段需基于学习结果与目标的差距进行策略修正，选项D正确。其他选项分属目标设定（A）、计划制定（B）和过程监控（C）阶段。

【题干6】根据奥苏贝尔有意义学习理论，学习材料的最佳呈现顺序是？

【选项】A.从一般到具体B.从具体到抽象C.随机排列D.按难度递增

【参考答案】B

【详细解析】奥苏贝尔强调具体经验需先于抽象概念，选项B符合“先行组织者”原则。选项A适用于概念同化，但需已有相关知识基础。

【题干7】学习迁移的“正迁移”指两种学习之间？

【选项】A.产生干扰B.促进发展C.完全无关D.需要补偿

【参考答案】B

【详细解析】正迁移指已有知识促进新学习（如数学思维辅助物理学习），选项B正确。选项A为负迁移，C和D不符合迁移定义。

【题干8】根据维果茨基最近发展区理论，教师应如何设计教学目标？

【选项】A.仅聚焦现有水平B.仅设定理想水平C.平衡现有与潜在水平D.完全由学生自主决定

【参考答案】C

【详细解析】最近发展区强调教学目标应略高于现有水平但通过指导可达，选项C正确。选项A目标过低，B过高且脱离现实。

【题干9】学习策略中“思维导图”主要属于哪类策略？

【选项】A.记忆策略B.元认知策略C.情感策略D.合作策略

【参考答案】B

【详细解析】思维导图通过结构化信息提升元认知监控能力，属于元认知策略。选项A错误，因其更侧重记忆编码而非过程调控。

【题干10】学习动机中的“自我效能感”由班杜拉提出，其核心是？

【选项】A.对结果的期待B.对能力的信心C.社会比较D.外部奖励

【参考答案】B

【详细解析】自我效能感指个体对自身完成任务的信心，选项B正确。选项A为期望价值理论内容，C为社会比较理论，D属外部动机范畴。

【题干11】根据加涅九大教学事件，引发注意属于教学设计的哪个环节？

【选项】A.提示动机B.引起注意C.信息编码D.迁移应用

【参考答案】B

【详细解析】加涅模型中，引起注意是第一个教学事件，选项B正确。其他选项分属后续环节：提示动机（A）、信息编码（C）、迁移应用（D）。

【题干12】学习策略中“费曼技巧”主要解决什么问题？

【选项】A.记忆保持B.知识内化C.时间管理D.注意力集中

【参考答案】B

【详细解析】费曼技巧通过复述和简化实现知识内化，选项B正确。选项A错误，因其更侧重记忆巩固而非理解深度。

【题干13】合作学习中“拼图式学习”的关键特征是？

【选项】A.小组独立完成任务B.分工协作完成整体任务C.个人单独汇报D.仅教师主导

【参考答案】B

【详细解