江苏省2024–2025学年高二语文上学期阶段测试试题【含答案】.pdfVIP

2024～2025学年度第一学期阶段联测

高二语文

（考试时间150分钟，总分150分）

命题：泰州市民兴实验中学徐建明审核：李堡中学谭佳丽唐洋中学杨东华

一、现代文阅读（35分）

（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）

阅读下面的文字，完成小题。

材料一：

我国社会主要矛盾的变化以及供给侧结构性改革主线的明确，为文化和旅游

的融合互促提出了新要求。

不管是从人的需求来看，还是就其所对应的供给而言，文化与旅游皆由千丝

万缕粘连于一体。从需求来看，不管是“读万卷书行万里路”的历史传统，还

是“身体和灵魂总有一个要在路上”的现代追求，旅行都是人们了解文化、体

验文化的重要方式，文化都是人们不断抵达而又重新出发的牵引所在。就供给

而言，从资源、产品、活动、项目建设到地方发展，文化与旅游皆是唇齿相依，

难分彼此。举世闻名的长城、故宫、兵马俑、卢浮宫、大英博物馆，抑或出神

入化的旅游演艺，特色浓郁的古城古村古镇、主题公园、文化小镇，以及花样

繁多的文创产品，乃至每一座城市、国家的旅游形象宣传，无一不是文化与旅

游的“连体”。诚如已故著名经济学家于光远先生所言，“旅游不仅是一种经济

生活，而且也是一种文化生活”“旅游是文化性很强的经济事业，又是经济性很

强的文化事业”。

实现文化和旅游的融合互促，其实质就在于“用文化的理念发展旅游，用旅

游的方式传播文化”。用文化的理念发展旅游，具有两层含义：一是在旅游发展

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的各个环节，都要充分体现文化内涵，要充分挖掘利用中国传统文化，通过现

代手段，将更多文化遗产、文化资源、文化要素转化为深受当下旅游者包括外

国旅游者所喜爱的旅游产品，用文化的养分滋养旅游：二是要在既有产业功能

的基础上，同时发挥旅游的事业功能，除关注旅游的经济效益外，更加关注旅

游在改善民生福祉、实现社会和谐、平衡区域发展、促进文化发展、提升国家

形象等方面的作用。用旅游的方式传播文化，也有两重含义：对内而言，就是

要从满足人民美好生活需要的角度出发，以旅游这种喜闻乐见的方式，通过旅

游的产业化、市场化手段，丰富文化产品和服务的供给类型和供给方式，让更

多文化资源、文化产品发挥作用；对外而言，就是通过旅游传播中国文化，体

现中国软实力，通过入境旅游和出境旅游双向的人员流动，增进文化交流，传

播中国文化，彰显文化自信。

要实现文化和旅游的融合互促，除去组织机构的调整外，还需要一系列的制

度安排。例如，从更好地满足人民美好生活需要、更好地体现中国软实力的角

度，制定国家文化和旅游发展战略：对文化和旅游领域的相关管理规范、行政

条例、项目审批、行业标准进行必要的整合；梳理文化和旅游领域的各种国家

级基地、示范区、试验区、园区和工程等，对其进行分类整合；兼顾当地居民

和外来游客的需要，对各级各类公共文化设施和公共旅游设施进行整合；充分

发挥文化馆、博物馆、图书馆、美术馆、科技馆、纪念馆、工人文化宫和青少

年宫等公共文化服务设施的旅游功能；打通文化和旅游的教育体系及人才培养

渠道，培养复合型人才等。

（摘编自宋瑞《实现文化和旅游的融合互促》，有删改）

材料二：

我国地域辽阔，各地风貌丰富多彩，地方文化各具特色，这也恰恰构成了各

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地吸引游客的独特文化魅力。因此，提升旅游供给的“文化味儿”，需要注重把

握好共性与个性的关系。一段时间以来，县域旅游走红，许多县城成为网红旅

游目的地。这背后，既有基础设施加快建设、县域旅游配套服务体系日渐成熟

等共性因素，也在于不少县城不断推出富有特色的文化产品，吸引了游客目光、

提升了旅游品质。从实践来看，只有深入挖掘地方文化特色，不“复制粘贴”

避免同质化，才能以有活力、有特色的文化产品激发文旅新动能。

推动文旅融合，并非只是原封不动地对文化进行呈现，而是要在守住历史文

脉、文化精粹之“正”的基础上进行创造性转化、创新性发展，达到“以古人

之规矩，开自己之生面”的目的。比如，参观博物馆渐成风尚，许多观众不再

满足于拍照打卡，而是希望了解文物背后的历史与文化。这就要求博物馆在深

入研究文物特点与价值的基础上合理布展，用好