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大班社会教案《安全标志》反思

1、大班社会教案安《全标志》反思

大班上学期社会教案《交通标志》

活动目标：

1、认识常见的交通标志，了解标志的用和特征，知道标志是社会生活环境

中不可缺少的一种符号。

2、激发幼儿的想象创造标志，培养幼儿的创造能力。

3、培养幼儿的规则意识，激发幼儿对交通标志的兴趣。

4、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

5、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

活动准备：

1、关于标志的PPT课件。

2、准备自制标志所需要的各种材料。

活动过程：

•、故事导入师：小朋友们看它是谁？（鼠小弟），它买了辆新汽车来到我

们城市游玩，但是一进城，它发现马路上到处是它不认识的标志，这些标志它从来

没见过，也不知道是什么意思，所有它不敢开车了，小朋友能帮助它吗？

二、认识交通标志

1、师：瞧！鼠小弟把不认识的标志都画了下来，我们一起来看看它们代表什么

意思吧。

2、师用幻灯片出示各种标志的图片，请幼儿自由发表自己的意见，试着说出

这些分别是什么标志，代表着什么意思。

3、师：刚才小朋友都说了说这些标志的意义，那到底说的对不对呢？（教师

讲解标志的名称及意义）

4、游戏：〃我指你说〃（教师指标志，幼儿说出标志的名称及含义，让幼儿巩

固复习）

三、交通标志用大

1、师：我们了解了许多交通标志的意义，小朋友们想象一下，如果我们生活

中没有了这些交通标志，那会变成什么样子呢？

2、师小结：交通标志在我们生活中起着重要的用，如果没有了交通标志，

那么路上的车就会随意乱行没有规则，马路混乱影响人们的T生活，还会引起车

祸。所以交通标志是社会生活环境中不可缺少的一种符号，我们应该遵守并认真执

行这些交通标志，做个文明的交通小标兵。

四、我是小小设计师

1、鼠小弟明白了这些交通标志的意义，它开着车来我们幼儿园参观了，但是

它对我们幼儿园不熟悉，我想请小朋友做问小小设计师，为我们幼儿园设计一些标

志，就像交通标志一样，让鼠小弟一来看到这些标志就知道是什么地方，要注意什

么。

2、幼儿寻找设计目标师：我们幼儿园有哪些地方需要标志呢？

如（：我们在睡觉的地方可以设计一个唾觉的标志，画一幅图片加上〃嘘!安静

〃的要求。再比如，我们图书室也可以设计一个标志，并提要求。在水龙头那设

计一个标志，要求开水龙头是要小一点，用完后要记住关水龙头，不要浪费水资源

等等）

3、幼儿为幼儿园设计标志，教师巡回指导。请设计者介绍自己设计的标志的

意义。

4、标志粘贴：师幼共同将自制的标志粘贴在适合的场所。

活动反思：

近期对于幼儿的安全问题放在了幼儿园工作的首位，我园一直重视幼儿的安全

教育，我们每星期都会给幼儿上交通安全课，还利用走廊把交通安全知识用儿歌贴

来。在外操场画了模队交通安全图，平时让幼儿去走一走。

《纲要》中所说：“既符合幼儿的现实需要，又利于其长远发展，既贴近幼儿

的生活，选择感兴趣的事物或问题，又助于拓展幼儿的经验和视野。因此，次活动

来源于社会生活，又能服务于幼儿的生活。交通安全要从幼儿抓起，本活动幼儿还

是比较感兴趣的，但在游戏中有的幼儿不遵守游戏规则，今后还要多加强练习。

2、大班安全教案《安全标志作用大》含反思

活动目标：

1、认清安全标志，知道不能玩火、电等危险物品，遵守交通规

则。

2、知道应该按照安全标志的要求行动，才能既方便自己又不影响

集体，培养自我保护意识和能力。

3、自己动手制作安全标志，发展想象力、创造力及动手制作的能

力。

4、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

活动准备：

多媒体课件：交通安全、严禁烟火、当心触电、禁止触摸等内容

的小故事，并配有关的安全标志。

活动过程：

.找安全标志：