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基于数字化教学的口腔外科学教学效果评估方法
前言
口腔外科学的教育转型不仅仅是技术手段的更新，更是教学方法和教师角色的重塑。教师需要具备相应的数字化教学能力，能够熟练运用新的教学工具，并设计出符合学生需求的创新教学内容。当前不少口腔外科学教师缺乏这方面的培训和经验，因此在转型过程中，师资力量的适应性成为了一个亟待解决的问题。
传统的教学模式多侧重于知识的传递，忽视了学生的能力培养与自主学习的空间。现代教育理念倡导以学生为中心，重视培养学生的创新能力、批判性思维及团队协作能力，这对于口腔外科学教育模式的转型提出了新的要求。
随着学科交叉的推动，数
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