第3单元戏剧12长亭送别.pptxVIP

12;1．知人论世;年弃官归隐，过着吟风弄月、纵游山水的生活。重要作品有杂剧

厢记》被称为“杂剧之冠”。王实甫的作品大都以青年女子与封建

礼教作斗争为题材，塑造了崔莺莺、红娘、刘月娥等不同妇女的

典型形象，作品戏剧性强，曲词优美。他是我国古代一位杰出的

语言艺术大师，他吸取了当时民间生动活泼的口语，继承了唐、

宋词精美的语言艺术，融合百家，发明了文采斑斓的元曲语汇，

成为我国戏曲史上文采最杰出的代表，形成了非常优美的“花间

美人”的艺术风格，对元杂剧和后来戏曲的发展有很大影响。;2．《西厢记》;3．文体知识;（2）元曲;折之外能够加一两个楔子。楔子普通放在第一折之前，介绍剧情，

类似当代剧中的序幕；也有的放在两折之间，相称于后来的过场

戏。个别杂剧有突破一本四折的形式的，如《赵氏孤儿》。普通

说来，一本为剧，但也有某些作品超出一本，如《西厢记》即为

五本。;1．字音识记;2．字形识别;3．词语积累; ④杯盘狼藉：杯盘等放得乱七八糟，形容宴饮时或宴饮后桌

上凌乱的情景。

⑤司马青衫：出自白居易的《琵琶行》：“座中泣下谁最多？

江州司马青衫湿。”司马，古代官职的名称。白居易曾被贬为江

州司马，在船上听歌伎演奏琵琶，泪湿青衫。比方因遭遇相似而

同情、感伤。; 例：①可能我谈不上________过去，但经常回想起过去生活

里的那种简朴的美妙。

②附近有同仁路、窄巷子，尚有成都画院等值得________; 本折的情节构造是围绕_______准时间的推移而展开的。首

先，写赴长亭路上的场面，写崔莺莺离别而愁苦怨恨的心境。其

次，______________________；重要刻画崔莺莺、张生二人缠绵

依恋而又无可奈何的情态、心理，突出崔莺莺珍重爱情而轻视功

名利禄的思想感情。再次，____________________，重要体现崔

莺莺对张生的关心和紧张：既但愿他“得官不得官，疾便回来”，

又紧张他考中后来“停妻再娶妻”。最后，_______________，描

写崔莺莺目送张生依依难舍的情景和离别的痛苦。;要点一：分析莺莺的形象;要点二：体会情景交融的??术境界; 一种“染”字，沟通了景与情的联系，使得大自然的景物融

入凝重的离愁，蒙上一层沉郁忧伤的感情色彩。“醉”字，既写

出了枫林的色彩，更赋予了在离愁的重压下不能自持的人的情

态。至此，萧瑟的秋景与悲凄的心境化而为一，无法分开，创

造了委婉深沉、令人感伤的悲凉意境，达成情景交融的艺术境

界。亦有人说这段曲词句句是景，只一“泪”字是情。只一“泪”

字，就使全篇景物都闪耀出别离的泪光，它们都成了传情之物。

“总是离人泪”，画龙点睛，着墨不多，却倾注了作者全部心血。; 环境描写点染了一幅空间广阔、色彩斑斓的图画：蓝天白云，

黄花满地，西风凄紧，北雁南飞，霜林染红。前四句，一句一景，

以含有深秋时节特性的景物，烘托出莺莺为离别所烦恼的痛苦压

抑心情。后两句是莺莺自问自答，在为离别而痛苦流了一夜眼泪

的莺莺心目中，满山的红叶是被她的离情感动而变红的。;2．读下面的曲子，其中写了哪些景？是如何体现莺莺的惆;以青山疏林、淡烟暮霭、夕阳古道、禾黍秋风，构成一幅深;撕裂了莺莺原来就破碎的心。听到马鸣，却见不到骑马远去的

恋人，“无声”和“有声”两相映照，莺莺的心情可想而知。

④见马不见人：“一鞭残照里”，进一步体现她的惆怅和眷;让排比成为文章的亮丽风景线;尝着似土和泥。假若便是土和你，也有些土气息，泥滋味。”“泪

添九曲黄河溢，恨压三峰华岳低。”都是夸张兼比方，写离别之

情，达成愁极恨绝、无以复加的地步。而“淋漓襟袖啼红泪，比

司马青衫更湿”，则用了“红泪”和“青衫泪”两个典故，是夸张兼

用典，形容难过之至。;1．排比不是单纯的语言形式问题，它与作者的思想亲密相;处，有时甚至还能够来个缺点优选法呢。胆小的人不利于干开创

性的事业，但当出纳会计贪污的可能性就很小；听力差的人是非

少，搞档案管理却很恰当；吹毛求疵的人当领导，群众不欢迎他，

但他能够成为一种称职的产品检查员；机械型的人管理图书、看

护电话，可能很杰出；夸夸其谈的人，你最佳叫他当产品推销

员……”;2.不同的文体，排比的使用也各有不同。;知识的渴求，您背着手术后的我来回于学校、家和医院之间；怎

能忘，为给女儿驱走冬日的严寒和夏日的炎热，您陪女儿挑灯夜

读至午夜甚至凌晨；怎能忘，为了让女儿感受到“回家的感觉”，

在每个放假的日子，您在家门口翘首远望；怎能忘……妈妈用

点点滴滴的爱汇成了广阔无边的海洋。”;3.排比应力求丰富多彩。;平淡无味地滑过了十八个春秋，每每读书，羡慕闰土瓜田捉猹、

撒网打鱼的自由，向往屈子的举世皆浊我独清的皎察，渴望陶公

东篱采菊、悠然南山的雅致。”; 总而言之，恰当、纯熟、灵活地运用排比确实是提高语言运

用能