2023年黑龙江省伊春市南岔区浩良河镇招聘社区工作者真题及参考答案详解一套.docxVIP

2023年黑龙江省伊春市南岔区浩良河镇招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、某社会工作服务机构开展社会救助外展服务，社会工作者与救助站和城市管理部门合作,借助救助巡逻车和救助亭对辖区的流浪乞讨人员实施救助。该社会工作者的外展服务属于(??)。

A.机构救助

B.街头救助

C.全天候救助

D.紧急救助

【答案】：B

【解析】本题主要考查对不同社会救助外展服务类型的理解与区分。破题点在于准确把握每个选项所代表的救助服务特点，并与题干中社会工作者的具体救助行为相对照。机构救助是指受助者在专门的救助机构内接受救助，而题干中社会工作者是借助救助巡逻车和救助亭在辖区对流浪乞讨人员实施救助，并非在专门救助机构内，所以A选项不符合题意。街头救助是指借助救助巡逻车和救助亭等在街头直接向流浪乞讨人员提供救助，这与题干中社会工作者的救助方式完全一致，所以B选项正确。全天候救助强调的是救助服务的时间覆盖为全天24小时不间断，但题干中并未提及该救助是否是全天候进行的相关内容，所以C选项不正确。紧急救助通常是针对突发的、紧急的情况进行的救助行动，题干并没有体现出救助行为具有紧急性这一特征，所以D选项也不符合要求。综上，答案选B，该社会工作者的外展服务属于街头救助。

2、社会工作者小于评估某社区的服务需要时，首先根据《全国社区服务示范城区标准》来衡量社区服务现状，然后请居民填答一份社区服务需要问卷。小于所使用的评估需要的方法是()。

A.深度访谈

B.行动研究

C.社区观察

D.社区调查

【答案】：D

【解析】本题主要考查对评估社区服务需要方法的理解与判断。破题点在于明确题干中社会工作者小于所采用的评估方式，再将其与各选项所代表的方法进行对比。社会工作者小于在评估社区服务需要时，一是依据《全国社区服务示范城区标准》衡量社区服务现状，二是让居民填答社区服务需要问卷。深度访谈强调通过与对象进行深入的交谈来获取信息，题干中未体现这种深度交流方式，所以A选项不符合。行动研究侧重于在行动中进行研究和改进，题干里没有相关行动研究的描述，B选项可排除。社区观察是通过直接观察社区情况来了解，而本题并非单纯依靠观察，C选项也不正确。而社区调查是通过发放问卷、收集资料等方式来了解社区居民的需求等信息，小于让居民填答问卷这一行为符合社区调查的特点，所以正确答案是D。综上所述，本题应选D选项。

3、志愿服务精神是（）

A.奉献、友爱、团结、进步

B.奉献、诚信、互助、进步

C.协作、友爱、互助、进步

D.奉献、友爱、互助、进步

【答案】：D

【解析】志愿服务精神是对志愿服务活动所体现出的价值观念和行为准则的高度概括。正确答案是D选项。奉献意味着志愿者不计报酬、不求回报地为社会和他人贡献自己的时间和精力，这是志愿服务的核心精神；友爱强调志愿者以友好、关爱之心对待服务对象，营造温暖和谐的氛围；互助体现了志愿者与服务对象之间以及志愿者彼此之间相互帮助、共同进步；进步则表示通过志愿服务推动社会发展、个人成长和文明进步。而A选项中的团结并非志愿服务精神的标准表述；B选项里的诚信主要侧重于为人处世诚实守诺，并非志愿服务精神的特有内涵；C选项中的协作也不符合志愿服务精神的官方定义。所以本题应选D。

4、下列不属于心理社会治疗模式的服务介入层面的是（）。

A.减轻服务对象的不安

B.减轻服务对象系统功能的失调

C.增强服务对象的适应能力

D.帮助服务对象树立正确的人生观

【答案】：D

【解析】这道题主要考查对心理社会治疗模式服务介入层面的理解。心理社会治疗模式聚焦于个人与环境的互动，有多个关键的服务介入层面。选项A，减轻服务对象的不安，能够帮助服务对象缓解内心的焦虑与紧张，使其情绪趋于稳定，这是该模式服务介入中常见的一个层面。选项B，减轻服务对象系统功能的失调，可使服务对象在生活、社交等各个系统中的功能恢复正常，促进其整体状态的改善，也是该模式重要的介入方向之一。选项C，增强服务对象的适应能力，能够让服务对象更好地应对生活中的各种变化与挑战，是心理社会治疗模式的目标与介入层面体现。而选项D，帮助服务对象树立正确的人生观，这更多地是涉及到价值观塑造和人生导向的问题，超出了心理社会治疗模式主要关注的个人与环境互动以及心理和社会因素对个体影响等服务介入层面范畴。所以本题正确答案为D。

5、根据《劳动法》，无效劳动合同从（）时起，就没有法律约束力。

A.订立

B.履行

C.发现违法违规

D.确认违法违规

【答案】：A

【解析】这道题考查的是无效劳动合同法律约束力起始时间的知识点。依据《劳动法》相关规定，无效劳动合同是指虽然已经成立，但因违反法律、行政法规的强制性规定而自始不具有法律约束力的合同。选项A正确，因为订立是劳动合同形成的