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第五章金属的冶炼与应用

教学目标：

1、了解金属的物理特征，能区分常见的金属和非金属；道生铁和钢等重要的合金，认

识加入其他元素可以改善金属特性的重要作用；认识金属材料在生产生活和社会发展中的重

要作用。

2、初步比较常见金属的活泼性的强弱，为今后学习金属活动性顺序打下基础；道常见

的金属与氧气、酸溶液的反应，铁与硫酸铜之间的反应，置换反应的概念。

3、使学生掌握实验室用金属和酸反应制取氢气的化学反应原理；学习用排水法和向下排

空气法收集氢气的方法；培养学生观察问题分析问题的能力。

4、了解一些常见金属矿物（铁矿、铝矿等）的主要成分；了解从铁矿石中将铁还原出来

的方法。

5、道钢铁锈蚀的条件；了解防止金属锈蚀的简单方法；道废弃金属对环境的污染，

认识金属回收的重要性。

教学重点：

1.金属的物理性质和化学性质。

2.含杂质物质的化学方程式的计算；铁的两种合金。

3.铁生锈的条件及防护。

教学难点：

1.铁的化学性质实验探究方案的设计；

2.通过和已有化学识的联系、比较、理解并得出结论“铁的化学性质比较活泼”；

3.含杂质物质的化学方程式的计算；

4.“一氧化碳与氧化帙反应”的演示实验。

5.探究铁生锈的条件，

课时安排：共6.5课时

5、1金属的性质和利用3

5、2金属矿物铁的冶炼1.5

5、3金属的防护和回收1

复习测试1

5.1金属的性质和利用课（时1）

教学目标：

1、了解金属的物理特征，能区分常见的金属和非金属；

2、道生铁和钢等重要的合金，认识加入其他元素可以改善金属特性的重要作用；

3、认识金属材料在生产生活和社会发展中的重要作儿。

教学重点难点：

金属的物理特征，合金及合金的物理特性。

教具准备;

常见金属、常见合金

教学过程：

【新课导入】

1.金属伴随着人类从古代走向文明，为人类作出了伟大的贡献。在我们的生活中金属

制品随处可见，就连我们身体内也含有多种金属元素，真可谓人类的生存发展与金属元素

息息相关。今天我们就•起来学习金属和金属矿物。

2.实物展示常见的金属。

一、金属的物理性质

【想一想】1.人类最找发现的金属是什么？

2.你道那些金属？见过哪些金属？完成P114表5-1

【投影】展示各种金属材料的应用

【议一议】］PH5联想与启示

【实验探究】铁丝，铜丝，镁条，铝片的理性质。

【小结】金属的主要理性质：具有金属光泽，能导电,导热，有较好的延展性等。

【交流讨论】

1.银的导电性比铜好，为什么电线一般用铜制而不用银制？

2.为什么菜刀、镰刀、锤子用铁制而不用铅制？

3.为什么有的铁制品如水龙头等要镀辂？

4.联合国为什么推荐使用中国的铁锅作炊具？

二、合金

【情景引入】我们身边的金属制品都是纯金属吗？

【讨论】下列场合需要什么样的金属？

灯丝、飞机的外壳、刀具、钢笔尖、铜钟？

【阅读讨论】合金的形成，

【活动探究】合金的硬度与熔点和组成金属的关系。

【师生整理】

【交流讨论】一些常见合金的特性和用途。

【教师介绍】几种合金。

【课堂小结】观看幻灯片，

【布置作业】书后练习及补充习题部分题目

5.1金属的性质和利用课（时2）

教学目标：

1、初步比较常见金属的活泼性的强弱，为今后学习金属活动性顺序打下基础；

2、知道常见的金属与氧气、酸溶液的反应，铁与硫酸铜之间的反应，置换反应的概念；

教学重点难点：

金属化学性质的探究，置换反应的概念，实验室制氢气。

教具准备：

镁条、铁