2023年黑龙江省佳木斯市同江市马场招聘社区工作者真题含答案详解.docxVIP

2023年黑龙江省佳木斯市同江市马场招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、专制型教育模式是家长缺少爱心或耐心，管理方式粗暴，构成专制型家庭教养模式。在这种家庭中，孩子的人格、自尊、意志、权利不被尊重，家庭亲子关系是一种命令与服从的关系。这种教养方式易使孩子产生不信任感、戒备心理严重、自卑、消极、暴躁、懦弱、依赖或反抗权威等人格特征。题中，小林的家庭教育模式属于专制型。

A.治疗者

B.关系协调者

C.倡导者

D.资源筹措者

【答案】：A

【解析】本题围绕社会工作者在具体情境中的角色展开考查。题干中提到专制型教育模式的特点是家长缺少爱心或耐心、管理方式粗暴，孩子的诸多权益不被尊重，亲子关系是命令与服从关系，还会使孩子产生一系列特定人格特征，且表明小林的家庭教育模式属于专制型。接下来分析各选项，A选项治疗者，治疗者角色侧重于帮助服务对象解决问题、恢复和发展功能。在小林身处专制型家庭教养模式所带来的诸多不良影响下，社会工作者需要像治疗者一样，针对小林表现出的如不信任感、自卑等问题进行纠正和干预，以促进其健康成长，所以该选项符合题意。B选项关系协调者主要是协调不同关系主体之间的关系，题干中未突出此方面的重点。C选项倡导者是倡导某种合理建议或政策，这与题干解决小林在专制型家庭模式下问题的情境不契合。D选项资源筹措者是为服务对象争取所需资源，题干中也未体现这一角色的相关内容。综上，正确答案为A。

2、研究、分析与老年人相关的法律法规及社会政策在制定和执行中的不完善与不合理内容，向相关职能部门提出政策完善建议；对社会公众进行教育、宣传，树立对老年人群体的客观、公正的社会评价。属于老年社会工作服务的（）内容。

A.救助服务

B.家庭辅导

C.精神慰藉

D.政策倡导

【答案】：D

【解析】本题主要考查对老年社会工作服务不同内容的理解与区分。题干中描述的是研究与老年人相关法律法规及社会政策在制定和执行中的问题，并向相关职能部门提出政策完善建议，同时开展对社会公众的教育宣传以树立客观公正的社会评价。选项A的救助服务，通常侧重于为有经济困难、生活困境等的老年人提供物质上的帮助和支持，题干中并未体现这方面内容，故A选项不符合。选项B的家庭辅导，主要是针对老年人家庭内部的关系、沟通等问题进行指导和协助，与题干中对政策的研究及公众教育宣传无关，所以B选项不正确。选项C的精神慰藉，重点在于给予老年人心理上的安慰和关怀，题干信息并非围绕此展开，因此C选项也不符合。而选项D的政策倡导，正好与题干描述相符。通过研究政策的不足并提出完善建议，能够推动相关政策的改进和优化，为老年人创造更好的社会环境；对公众进行教育宣传，也是政策倡导过程中引导社会观念转变的重要环节。所以本题正确答案是D。

3、某社会工作服务机构策划了“幸福门”一站式救助方案，计划通过评估了解服务对象的现实情况和需求，运用危机干预方法帮助服务对象摆脱急难困境;运用增能方法提高服务对象主动脱贫的意识和能力:注重居民个人发展与社区发展相结合，倡导居民自助互助;依托社会组织直接为有需要救助的居民提供服务。上述方案属于(??)。

A.家庭为本的生活救助

B.以人为本的教育救助

C.社区为本的综合救助

D.机构为本的专业支持

【答案】：C

【解析】本题可根据每个选项所涉及救助方式的特点，结合题干中“幸福门”一站式救助方案的具体内容来进行分析判断。选项A家庭为本的生活救助主要侧重于以家庭为核心，关注家庭整体的生活状况和需求，致力于改善家庭的经济、生活等方面的条件。而题干中并未体现出围绕家庭展开的相关救助内容，没有强调家庭的核心地位以及针对家庭的特定救助措施，所以该方案不属于家庭为本的生活救助，A选项错误。选项B以人为本的教育救助重点在于关注人的教育需求，通过提供教育资源、资金支持等方式，帮助受助者提升知识和技能，促进其在教育方面的发展。但题干中并没有提及教育救助相关的信息，未涉及为服务对象提供教育机会、教育资源等内容，因此该方案并非以人为本的教育救助，B选项错误。选项C社区为本的综合救助强调将居民个人发展与社区发展相结合，注重发挥社区的力量，倡导居民自助互助。题干中明确提到“注重居民个人发展与社区发展相结合，倡导居民自助互助”，同时还通过评估了解服务对象情况，运用多种专业方法帮助服务对象摆脱困境、提高能力，并依托社会组织为有需要救助的居民提供服务，体现了综合救助的特点，所以该方案属于社区为本的综合救助，C选项正确。选项D机构为本的专业支持更多是强调以机构自身的专业能力和资源为核心，为服务对象提供支持，但这种方式不一定会突出居民个人与社区发展相结合以及居民自助互助等内容。题干重点在于社区层面的综合救助以及居民之间的互助，并非单纯以机构为本的专业支持，D选项错误。综上，答案选C。

4、在涉