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个性化学习路径与教师专业成长的关系
前言
在参与式培训中，教师不仅仅是接受知识的传授者，更是教学创新的积极参与者。通过不断的讨论和思维碰撞，教师能够激发创新的思维，尝试新颖的教学方法和策略。这种创新精神的培养，有助于教师在实际教学中敢于尝试、勇于创新，从而推动教育教学质量的提升。
参与式培训模式强调学员的主动参与和互动性，鼓励教师在培训过程中积极交流与合作。这种模式的特点是通过集体学习和协作解决问题，使参与者能够在教学实践中学到具体的技能，同时通过小组讨论和经验分享等方式，提高教师之间的合作精神和集体智慧。这一特点使参与式培训能够满足教师在专业
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